Қазақ (орыс) тілі

Сипаттама: Курс көлемінде студенттер қазақ тілінің грамматикасын толық меңгеріп, тілдік дағдыларды байытады. Мамандық бойынша лексикалық және терминологиялық минимумды меңгереді. Жеке шағын стильдерге тән коммуникативтік құралдарды дамытады; оқу және тыңдау дағдысы мен іскерлігін дамытады, түрлі ғылыми мәтіндерді, сөзжасам үлгілерін жасауға баулу.

Кредиттер саны: 10

Пререквизиты:

• Қазақ (орыс) тілі
• Қазақ (орыс) тілі. Мектеп курсы

Пәннің еңбек сыйымдылығы:

Компонент: Міндетті компонент

Цикл: Жалпы білімдік пәндер

Мақсат

• B1 біліктілік деңгейіне сәйкес сөйлеу әрекетінің барлық түрлері бойынша коммуникативтік құзыреттілікті қалыптастыру арқылы әлеуметтік, мәдениетаралық, кәсіби және қарым-қатынас құралы ретінде қазақ ұлттық мәдениеті тұрғысынан қазақ тілін сапалы меңгеруді қамтамасыз ету

Міндет

• -Рухани жаңғырудың жалпыұлттық идеясы шеңберінде студенттердің әлеуметтік- гуманитарлық дүниетанымын қалыптастыруға бағытталған жалпы білім беру пәні; - Болашақ маманның ұлттық сана мен мәдени код негізіндегі танымын қалыптастыра отырып, әлемдік деңгейдегі білімді меңгеруде тілдің дәнекер болып табылатынына көз жеткізу, еліміздің дамуы жолында еңбек ететін маманның мемлекеттік тілді жетік меңгеріп, ұлттық жаңғыруды қамтамасыз етуге қабілетті мамандарды даярлауда қазақ тілінің қолданыс аясын кеңейту.

Оқыту нәтижесі: білу және түсіну

• - лексика, білімнің грамматикалық жүйесін және ниеттердің прагматикалық мазмұнын толық түсіну негізінде тілдік және сөйлеу құралдарын дұрыс таңдау және пайдалану;

Оқыту нәтижесі: білім мен ұғымды қолдану

• - мәтіннің нақты мазмұнын жеткізу, қорытынды жасай білу, бүкіл мәтінді және оның жеке құрылымдық бөліктерін қорытып сипаттау

Оқыту нәтижесі: талқылай білуді қалыптастыру

• -мәтіндік ақпаратты түсіндіру, әлеуметтік-мәдени, қоғамдық-саяси, оқу-кәсіби мәтіндердің әлеуметтік-тұрмыстық, стильдік және жанрлық ерекшеліктерін ашу,

Оқыту нәтижесі: коммуникативтік қабілеттіліктер

• - қарым-қатынас жағдайына сәйкес ақпаратты сұрата және хабарлай білу, сөйлеу қарым-қатынасына қатысушылардың іс-әрекеттерін бағалай білу, таныс немесе бейтаныс әңгімелесуші адамға әсер ету үшін ақпаратты пайдалану; - тілдік және мәдени қарым-қатынас ерекшеліктеріне сәйкес тұлғалық, әлеуметтік және кәсіби құзыреттіліктер таныту;

Оқыту нәтижесі: Оқу дағдылары немесе сабаққа қабілеттілігі

• - пікірталастарда этикалық, мәдени және әлеуметтік маңызды мәселелерді талқылау, өз көзқарасын білдіре білу, оны негіздей білу, қатысушылардың пікірін сыни тұрғыдан бағалау; - жеке қажеттіліктерді іске асыру (тұрмыстық, оқу, әлеуметтік, мәдени, кәсіби), әртүрлі қарым-қатынас жағдайларында этикалық тұрғыдан өз ұстанымының тиісті лексикалық-грамматикалық және прагматикалық деңгейінде өз көзқарасын дұрыс білдіре білу.

Оқыту әдістері

1. проблемы оқыту: студенттердің өзіндік белсенді іс әрекеттерін олардың рұқсаты бойынша ұйымдастыру және проблемық жағдай жасау, нетижесінде ойлау қабілеті дамиды, білімді меңгеру, да ғдылану, икемдилік шығармашылық түрде өтеді; 2. зернттеу әдістері: зерттелетин мәселеге терең бойлау және они шешу жолдарын іздестіру арқылы білімді өздігінен меңгеру; 3. ойын әдістерінің технологии (рөлдік, іскерлік және оқу ойындарының басқа түрлері): танымдық белсенділікті дамыту, практическилық іс-әрекетте қажетті белгілі бір дағдылар мен дағды ларды қалыптастыру.

Білім алушының білімін бағалау

Оқытушы ағымдағы бақылау жұмыстарының барлық түрлерін жүргізеді және академиялық кезеңде екі рет білім алушылардың ағымдағы үлгеріміне тиісті баға береді. Ағымдағы бақылау нәтижелері бойынша 1 және 2 рейтинг қалыптастырылады. Білім алушының оқу жетістіктері 100 балдық шкала бойынша бағаланады, Р1 және Р2 қорытынды бағасы ағымдағы үлгерім бағасынан орташа арифметикалық ретінде шығарылады. Академиялық кезеңде білім алушының жұмысын бағалауды пән бойынша тапсырмаларды тапсыру кестесіне сәйкес оқытушы жүзеге асырады. Бақылау жүйесі жазбаша және ауызша, топтық және жеке формаларды біріктіре алады.

Жұмыс түрлері бойынша оқыту нәтижелерін бағалау саясаты

Бағалау нысаны

Пән бойынша білім алушының білімін қорытынды бағалау 100 баллдық жүйе бойынша жүзеге асырылады және:

• Емтиханда алынған нәтиженің 40%;
• Ағымдағы үлгерімнің 60% - ы.

Қорытынды бағаны есептеу формуласы:

 

мұндағы, Р1, Р2-тиісінше бірінші, екінші рейтингті бағалаудың сандық эквиваленттері;

Э - емтихандағы бағаның сандық баламасы.

Қортынды әріптік бағасы және оның балдық сандық эквиваленті:

Төрт балдық жүйе бойынша цифрлық баламаға сәйкес келетін білім алушылардың оқу жетістіктерін бағалаудың әріптік жүйесі:

Практикалық сабақтардың тақырыптары

• Жеке тұлға
• Отбасы және дәстүр
• Мамандықтың бәрі жақсы
• Қоғам және жастар
• Бірінші байлық – денсаулық
• Адам және экология
• Саяхат және туризм
• Адам және табиғат
• Адам және уақыт
• Мәдениет және өнер
• Мінез және келбет
• Сән мен талғам Киім үлгілері пішіндерінің алмасуы, стиль ерекшеліктері
• Әдебиет және өнер
• Отан, туған жер ұғымы
• Тұрғын үй және сәулет

Негізгі әдебиет

• 1. Жаксылыкова Б.С. Қазақ тілі (В1 деңгейі). Оқу құралы (техникалық жоғары оқу орындарының студенттеріне арналған) – Өскемен: ШҚТУ, 2023. 112б 2. Балабеков А.К., Бозбаева-Хунг А.Т., Досмамбетова Г.Қ., Салыхова Б.О., Қазақ тілі: орта деңгейге арналған оқулық. Ұлттық тестілеу орталығы. – Астана: 2017 3. Күзекова З.С., Байтелиева Ж.Д. Қазақ тілі: оқулық. – Астана, 2016. 4. Жекеева К.О. Қазақ тілі (В-1 деңгейі). Оқу құралы (техникалық жоғары оқу орындарының студенттеріне арналған) – Алматы: АЭжБУ, 2020. 85-б 5. Ерназарова З.Ш., Тілешов Е.Е. және т.б. Қазақ тілі: үш деңгейлік оқу құралы/ – Астана: Арман-Медиа, 2013.

Қосымша әдебиеттер

• 1. Қазақ тілі және ұлттық құндылықтар. Кешенді оқу құралы. 1-4 кітап. – Алматы: Еверо, 2018. 2. Бизақов С. Синонимдер сөздігі – Алматы: «Арыс» баспасы, 2015.- 640 б. 3. Орфографиялық сөздік / Алтыншы басылым. Құраст.: Н.Уәли, Қ.Күдеринова, А.Фазылжанова, Ж.Исаева, Н.Әміржанова, А.Әмірбекова.- Алматы: «Дәуір» баспасы, 2013.- 720 б. 4. Қалиев. Қазақ тілінің түсіндірме сөздігі. Алматы, 2014. - 728 5. Қазақстан Республикасының Ұлттық стандарты. Қазақ тілін меңгерудің коммуникативтік тілдік құзыреттіліктері. Орта деңгей. Жалпы меңгеру. ҚР СТ 1925-2015 – Астана, 2015 6. 6.Кеңесбаев І. Фразеологиялық сөздік – Алматы: «Арыс» баспасы, 2007.- 800 б. 7. Онлайн ресурстар: kaz-tili.kz, www.sozdik.kz, www. soylem.kz, tilalemi.kz. emle.kz. terminkom.kz. atau.kz