Жылу энергетикасында ақпараттық жүйелер және теплотехнологии

Сипаттама: "Жылу энергетикасы мен жылу технологиясындағы Ақпараттық жүйелер" пәні қашықтықтан білім беру процесін ұйымдастыру мәселелерін шешу үшін ақпараттық технологияларды қолданудың заманауи дәстүрлерін қарастырады; ғылыми ақпаратты жинақтау нысандары мен әдістерімен таныстырады; Қашықтықтан оқытудың желілік жүйелерінің құрылымы мен құралдарын қарастырады

Кредиттер саны: 5

Пререквизиты:

• Жүйелік талдау

Пәннің еңбек сыйымдылығы:

Компонент: ЖОО компоненті

Цикл: Кәсіптік пәндер

Мақсат

• болашақ мамандардың компьютерлік білім беру технологиялары туралы білімдерін қалыптастыру

Міндет

• қашықтықтан білім беру жүйесін құру бойынша теориялық білім мен практикалық дағдыларды игеру

Оқыту нәтижесі: білу және түсіну

• жылу энергетикалық жүйелердің, процестер мен қондырғылардың инжинирингі / реинжинирингі бойынша білім беру процесінде пайдаланылатын қазіргі заманғы ақпараттық технологиялар

Оқыту нәтижесі: білім мен ұғымды қолдану

• жылу энергетикалық жүйелерді, процестер мен қондырғыларды инжиниринг/ реинжиниринг процесінде пайдаланылатын техникалық шешімдерді әзірлей және пайдалана білу

Оқыту нәтижесі: талқылай білуді қалыптастыру

• Жылу энергетикасы саласының мамандарына білім беру саласында техникалық жобаларды жобалау және іске асыру дағдыларына ие болу

Оқыту нәтижесі: коммуникативтік қабілеттіліктер

• жобаларды, оның ішінде халықаралық жобаларды іске асыру кезінде командада жұмыс істеу

Оқыту нәтижесі: Оқу дағдылары немесе сабаққа қабілеттілігі

• Жылу энергетикасы саласының мамандары үшін оқыту контентін әзірлеу кезінде бәсекеге қабілетті идеялар мен инновациялық міндеттерді тұжырымдай білу

Оқыту әдістері

Оқу-зерттеу қызметінің технологиясы

Коммуникативті технологиялар (пікірталастар, баспасөз конференциясы, миға шабуыл, оқу пікірталастары және т. б.)

Ақпараттық-коммуникациялық (оның ішінде қашықтықтан) технологиялар

Білім алушының білімін бағалау

Оқытушы ағымдағы бақылау жұмыстарының барлық түрлерін жүргізеді және академиялық кезеңде екі рет білім алушылардың ағымдағы үлгеріміне тиісті баға береді. Ағымдағы бақылау нәтижелері бойынша 1 және 2 рейтинг қалыптастырылады. Білім алушының оқу жетістіктері 100 балдық шкала бойынша бағаланады, Р1 және Р2 қорытынды бағасы ағымдағы үлгерім бағасынан орташа арифметикалық ретінде шығарылады. Академиялық кезеңде білім алушының жұмысын бағалауды пән бойынша тапсырмаларды тапсыру кестесіне сәйкес оқытушы жүзеге асырады. Бақылау жүйесі жазбаша және ауызша, топтық және жеке формаларды біріктіре алады.

Жұмыс түрлері бойынша оқыту нәтижелерін бағалау саясаты

Бағалау нысаны

Пән бойынша білім алушының білімін қорытынды бағалау 100 баллдық жүйе бойынша жүзеге асырылады және:

• Емтиханда алынған нәтиженің 40%;
• Ағымдағы үлгерімнің 60% - ы.

Қорытынды бағаны есептеу формуласы:

 

мұндағы, Р1, Р2-тиісінше бірінші, екінші рейтингті бағалаудың сандық эквиваленттері;

Э - емтихандағы бағаның сандық баламасы.

Қортынды әріптік бағасы және оның балдық сандық эквиваленті:

Төрт балдық жүйе бойынша цифрлық баламаға сәйкес келетін білім алушылардың оқу жетістіктерін бағалаудың әріптік жүйесі:

Дәріс сабақтарының тақырыптары

• Ғылыми және білім беру ақпаратының дерекқорлары
• Ақпаратты іздеу әдістері
• Телекоммуникациялық желілер
• Оқытуды басқару жүйесі
• Компьютерлік білім беру технологиялары
• Қашықтықтан оқыту
• Қашықтықтан оқытудың желілік жүйелерінің құрылымы мен құралдары

Негізгі әдебиет

• Пидкасистый П.И. Тыщенко О.Б. Компьютерные технологии в системе дистанционного обучения // Педагогика. -2000. -№5. -С. 7-12.
• Шахмаев Н.М. Технические средства дистанционного обучения. М. – «Знание», 2000. – 276 с.
• Кларин М.В. Инновации в обучении. Метафоры и модели. М.: «Наука», 1997. – 398 с.
• Околесов О. П. Системный подход к построению электронного курса для дистанционного обучения // Педагогика. -1999. -№ 6. -С. 50-56.
• Методическая система дистанционного обучения предмету: структура, функции и характеристика компонентов. Смыковская Т. К., 25.04.2006. Интернет журнал СахГУ «Наука, образование, общество». URL статьи: http://journal.sakhgu.ru/work.php?id=35
• Ахаян А.А. Виртуальный педагогический вуз. Теория становления. - СПб.: Изд-во "Корифей", 2001. - 170 с.

Қосымша әдебиеттер

• Интерактивные технологии в дистанционном обучении. [Электронный ресурс]: Электронное учеб.-метод. пособие – А. В. Сарафанов, А. Г. Суковатый, И. Е. Суковатая и др. – Красноярск: ИПЦ КГТУ. 2006
• Сальников Н., Бурухин В. Реформирование высшей школы: актуальное состояние и проблемы. Журнал «Высшее образование» (Научно – педагогический журнал Министерства образования и науки Российской Федерации) №8. М., 2008
• Читалин Н., Чугунов А. Матухин Е. Проблема обновления содержания и технологий высшего технического образования. Журнал «Высшее образование» (Научно – педагогический журнал Министерства образования и науки Российской Федерации) №7. М., 2008
• Ардовская, Р. В. Лекции и дистанционное обучение / Р. В. Ардовская // Высш. образование сегодня. – 2006. – № 2. – С 56–59
• Дершко, Б. Ю. Классификация информационно-коммуникационных образовательных технологий и их использование в учебном процессе вуза / Б. Ю. Дерешко // Телекоммуникации и информатизация образования. – 2006. – № 1. – С. 62–74