Рисунок 2

内容描述: Дисциплина «Рисунок 2» направлена на практическое освоение перспективного рисунка внутренних пространств, на ознакомление с основами рисунка фигуры человека, на развитие аналитического конструктивно-пространственного мышления, основных композиционных и графических навыков, эстетического вкуса и творческого мировоззрения.

贷款数: 4

*СomplexityDiscipline(zh-CN)*:

零件: Компонент по выбору

循环次数: Базовые дисциплины

Цель

• ознакомление с основными закономерностями изображения фигуры человека, а также особенностями перспективного рисунка внутренних пространств, овладение различными техниками академического архитектурного рисунка для обеспечения художественно-графической и композиционной подготовки на начальных этапах обучения профессии.

Задача

• Задачами дисциплины Рисунок 2 являются: формирование основ изобразительной культуры, в соответствии с профилем специальности, глубокий анализ и изучение гипсовых античных скульптур, формирование эстетического вкуса, развитие пластических качеств, приобретение теоретических и практических навыков изображения.

Результат обучения: знание и понимание

• знания условий и закономерности построения рисунка предметного мира, законов перспективы, основных композиционных закономерностей рисунка, методики ведения рисунка с натуры, пластической анатомии человека.

Результат обучения: применение знаний и пониманий

• умение графически выражать свои мысли и творческие идеи, создавать новые образы и композиционные идеи, развивать аналитическое мастерство и графические навыки, видеть и изображать трехмерные формы, умение рисовать по памяти и воображению.

Результат обучения: формирование суждений

• понимание принципов реалистического изображения предметного мира, обладание коммуникативными способностями, позволяющими эффектно реализовывать профессиональную деятельность, умение корректно выражать мысли, аргументированно отстаивать собственное мнение в вопросах изобразительного искусства.

Результат обучения: коммуникативные способности

• студенты готовы к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям

Результат обучения: навыки обучения или способности к учебе

• владение методикой и графической техникой построения конструктивного и свето-тонального рисунка гипсовой головы и фигуры человека, передача пластических качеств в соответствии с законами перспективы

*TeachingMethods(zh-CN)*

Реализация компетентностного подхода для подготовки бакалавров в рамках преподавания дисциплины выражается в демонстрации методических наглядных пособий, лучших студенческих работ из фондов кафедры, а также репродукций произведений мастеров, слайдов с использованием мультимедийного проектора и ноутбука.

*AssessmentKnowledge(zh-CN)*

Преподаватель проводит все виды работ текущего контроля и выводит соответствующую оценку текущей успеваемости обучающихся два раза в академический период. По результатам текущего контроля формируется рейтинг 1 и 2. Учебные достижения обучающегося оцениваются по 100-балльной шкале, итоговая оценка Р1 и Р2 выводится как средняя арифметическая из оценок текущей успеваемости. Оценка работы обучающегося в академическом периоде осуществляется преподавателем в соответствии с графиком сдачи заданий по дисциплине. Система контроля может сочетать письменные и устные, групповые и индивидуальные формы.

*PolicyAssignmentTask(zh-CN)*

*EvaluationForm(zh-CN)*

Итоговая оценка знаний обучающего по дисциплине осуществляется по 100 балльной системе и включает:

• 40% результата, полученного на экзамене;
• 60% результатов текущей успеваемости.

Формула подсчета итоговой оценки:

 

где, Р₁, Р₂ – цифровые эквиваленты оценок первого, второго рейтингов соответственно; Э – цифровой эквивалент оценки на экзамене.

Итоговая буквенная оценка и ее цифровой эквивалент в баллах:

Буквенная система оценки учебных достижений обучающихся, соответствующая цифровому эквиваленту по четырехбалльной системе:

Темы практических занятий

• Тема 1 Вводная беседа: цели и задачи курса, содержание курса, общие требования. Особенности и закономерности рисунка интерьера. Линейно-конструктивный рисунок элементов оборудования интерьера с натуры (стол, стул, этажерка и т.п.). ФА2.
• Тема 2 Линейно-конструктивный рисунок фрагмента интерьера с натуры (часть аудитории). ФА2.
• Тема 3 Свето-тональный рисунок интерьера (рекреации, коридора). ФА2.
• Тема 4 Свето-тональный рисунок интерьера по воображению. ФА2.
• Тема 5 Вводная беседа – пропорции скелета человека, анатомическое строение, основные конструктивные узлы, последовательность изображения. Линейно-конструктивный рисунок с натуры гипсового торса тела человека. ФА2.
• Тема 6 Линейно-конструктивный рисунок с натуры гипсовой фигуры человека (Раб Микеланджело, Апполон) ФА2.
• Тема 7 Наброски человека в статичном и динамичном положении различными материалами (карандаш, тушь, пастель, соус, сангина и т.п.).
• Тема 8 Рисунок фигуры человека в интерьере. Ф А2.

Основная литература

• 1. Нартыш В.П. Рисунок. Методические указания для 1 и 2 курсов . ВКГТУ.-У-К, 2012 2. Род Л.В. Специальное рисование.Учебник.- Астана: Фолиант, 2008.-256с. 3. Беляева С.Е. Основы изобразительного искусства и художественного проектирования: учебник 2 издание., стереотип.- М.: Академия, 2007- 204с 4. Л.Гордон ( перевод Е.Зайцева). Техника рисования головы человека: к изучению дисциплины.- М.: ЭКСМО, 2002. -119с : с илл 5. Дейнека А.А.Учиться рисовать.- М.: Архитектура- С., 2015 - 224с.: илл

Дополнительная литература

• 6. М.Ц.Рабинович.Пластическая анатомия человека, четвероногих животных и птиц и ее применение в рисунке. Учебник.- М.: Высш.шк. 1971, -135с.: илл.-Библиогр.: с.133. 7. С.В.Тихонов., В.Г.Демьянов, В.Б.Подрезков - репр.изд. -М.: Стройиздат, 1996.- 296с.: илл.- Библиогр.: с 290 8.Мегали Дельгадо Янес, Эрнест Редондо Домингез. Рисунок для архитекторов. Перевод Ю.В. Севастьянова.-М.: изд. Арт-Родник, 2005.-192с. ( Серия " Рисунок для профессионалов")