Автоматизация топографо-геодезических работ

Beschreibung: Данные технологии основаны на использовании взаимоувязанных электронных и электронно-оптических измерительных приборов, программ для передачи данных, измерений в ЭВМ, необходимых форматов, специализированных программ для обработки результатов съемок на дисплее, хранения, а также программ и устройств для печати цифровых карт на твердых поверхностях.

Betrag der Credits: 6

Пререквизиты:

• Прикладная геодезия

Arbeitsintensität der Disziplin:

Komponente: Компонент по выбору

Zyklus: Профилирующие дисциплины

Цель

• Изучить принципы работы современных геодезических приборов и пакетов прикладных программ для автоматизированной обработки геодезических данных.

Задача

• Исследовать функциональные особенности современных геодезических приборов.
• Изучить функциональные возможности пакетов прикладных программ для автоматизированной обработки геодезических данных.

Результат обучения: знание и понимание

• Знание функциональных особенностей современных геодезических приборов.

Результат обучения: применение знаний и пониманий

• Умение производить различные геодезические работы и обрабатывать полученные геодезические данные с применением прикладных программ для автоматизированной обработки геодезических данных.

Результат обучения: формирование суждений

• Способность анализировать информацию, высказывать обоснованные суждения и делать обоснованные выводы о способах производства и обработки в прикладных программных средствах различных геодезических измерений и условиях их применения.

Результат обучения: коммуникативные способности

• Способность эффективно работать индивидуально и в качестве члена команды с делением ответственности и полномочий при решении комплексных задач.

Результат обучения: навыки обучения или способности к учебе

• Навыки работы с современным геодезическим оборудованием и программными средствами обработки геодезических данных.

Lehrmethoden

интерактивная лекция (применение следующих активных форм обучения: ведомая (управляемая) дискуссия или беседа; модерация; демонстрация слайдов или учебных фильмов; мозговой штурм; мотивационная речь);

построение сценариев развития различных ситуаций на основе заданных условий;

информационно-коммуникационная (например, занятия в компьютерном классе с использованием профессиональных пакетов прикладных программ);

поисково-исследовательская (самостоятельная исследовательская деятельность студентов в процессе обучения);

решение учебных задач.

Темы лекционных занятий

• Понятие геоинформации. Геопространство
• Определения цифровых карт. Преимущества и недостатки цифровой карты
• Электронные карты определения. Преимущества и недостатки электронной карты
• База данных. Система управления базами данных.
• Формат геоинформации. Конверттеу. Языковое средство
• Векторный формат
• Растровый формат
• Цифровая модель
• Графические редакторы
• Сведения в аналоговом виде. Псевдоаналогическая информация. Информация в цифровом виде
• Создание цифрового рельефа местности. ТIN рельеф местности
• Основные определения представления семантической информации: классификация, классификатор, код.
• Правила цифрового отображения объектов.
• Механизмы работы геоинформационного картографирования
• Инфраструктурные стандарты пространственной информаци

Основная литература

• Попов И.В., Чикинев М.А. Эффективное использование ArcObjects. - Новосибирск: Издательство СО РАН, 2003
• Позняк А.С. Алгоритмы и программы для решения типовых геодезических задач. - Минск: БНТУ, 2008
• Неволин А.Г., Басаргин А.А. Обработка результатов наземного лазерного сканирования. - Новосибирск: СГГА, 2012
• Ворошилов А.П. Спутниковые системы и электронные тахеометры в обеспечении строительных работ. - Челябинск: АКСВЕЛЛ, 2007
• https://www.qgistutorials.com/ru/
• Геодезические программы [Электронный ресурс]; Geostart (геостарт) – геодезический портал. – 2017.

Дополнительная литература

• Соловьев Ю.А. Системы спутниковой навигации. - М.: Эко-Трэндз,2000