Дизайн-жобалау 1

Сипаттама: Пән көркемдік және унитарлық функцияларды орындайтын қалалық кеңістіктің элементі ретінде балалар ойын алаңын жобалау әдістемесін практикалық дамытуға бағытталған.

Кредиттер саны: 5

Пререквизиты:

• Сәулеттік және дизайн жобалаудың негіздері

Пәннің еңбек сыйымдылығы:

Компонент: ЖОО компоненті

Цикл: Базалық пәндер

Мақсат

• Қалалық кеңістікті қалыптастырудың теориялық принциптерімен танысу және балалар ойын алаңы мысалында балаларға арналған қалалық орта элементін жобалау әдістемесін практикалық игеру.

Міндет

• 1. Балалар ойын алаңдарын жобалаудың отандық және шетелдік тәжірибесі бойынша материалдармен, сондай-ақ балалар психологиясы, ойындар теориясы мен тарихы, балалар әдебиеті бойынша жарияланымдармен танысу.
• 2. Қала құрылысы жағдайын талдау.
• 3. Балалардың ойын кеңістігінің дизайн тұжырымдамасын жасаңыз.
• 4. Балалардың жасына, эргономикалық параметрлеріне, сондай-ақ функционалды, конструктивті, эстетикалық және экологиялық мақсатқа сәйкес ойын кеңістігі мен жабдықты дамыту.

Оқыту нәтижесі: білу және түсіну

• - балаларға арналған қалалық орта элементтерін жобалау кезеңдері мен ерекшеліктерін білу.
• - жоба тақырыбына сәйкес келетін ақпаратты іздеу, жинақтау және өңдеу қабілеті.

Оқыту нәтижесі: білім мен ұғымды қолдану

• - балаларға арналған қалалық кеңістік элементінің жобасын барлық сатыларда функционалдық, эстетикалық, конструктивтік-техникалық, экономикалық және басқа да негіз қалаушы талаптарға, нормативтер мен заңнамаға сәйкес әзірлеу қабілеті.

Оқыту нәтижесі: талқылай білуді қалыптастыру

• - the ability to mutually coordinate various factors, integrate various forms of knowledge and skills in the development of project solutions, and coordinate interdisciplinary goals.

Оқыту нәтижесі: коммуникативтік қабілеттіліктер

• - сәулеттік ойды сауатты ұсыну, идеялар мен жобалық ұсыныстарды жеткізу, оларды ауызша және жазбаша сөйлеу, макеттеу, қол және компьютерлік графика құралдарымен бірлескен іс-әрекет барысында зерттеу, әзірлеу, формализациялау және тарату мүмкіндігі.

Оқыту нәтижесі: Оқу дағдылары немесе сабаққа қабілеттілігі

• Кеңістіктік қиялды, дамыған көркемдік талғамды көрсете білу, жобаларды әзірлеу кезінде жасанды тіршілік ортасын модельдеу және үйлестіру әдістерін білу.

Негізгі әдебиет

• 1. Сокольская, О.Б. Ландшафтнаяархитектура: специализированныеобъ-екты: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / О.Б. Сокольская, В.С. Теодоронский, А.П. Вергунов. – М.: Академия, 2007. – 224 с.
• 2. Степанов, А.В. Объемно-пространственнаякомпозиция: учебникдляву-зов / А.В. Степанов, В.И. Мальгин, Г.И. Ивановаидр. – М.: Архитекту-ра-С, 2004. – 256 с.: ил.
• 3. Саттон, Т. Гармонияцвета: полноеруководствопосозданиюцветовыхкомбинаций / Т. Саттон, Б. Вилен; пер. сангл. В.П. Воропаева. – М.: Ас-трель: АСТ, 2004. – 215

Қосымша әдебиеттер

• 4. Кищенко, Е.Г. Организация игровой деятельности с дошкольниками. [Электронныйресурс]. – Режимдоступа: http://www.nerungri.edu.ru/muuo/pweb/vmo_dou/doc/5/igig_kish.htm.
• 5. Игровое оборудование - правила и классификация. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://50rus.info/realty/constructing_fix/игровое-оборудование-правила-и-класс/.