Казахский (русский) язык

Описание: Курс направлен на развитие уровня языковой и речевой компетентности студентов, на овладение навыками в культурной, социально-бытовой, научной, деловой сфере

Количество кредитов: 10

Пререквизиты:

• Казахский (русский) язык
• Казахский (русский) язык. Школьный курс

Трудоемкость дисциплины:

Компонент: Обязательный компонент

Цикл: Общеобразовательные дисциплины

Цель

• Развитие социально-гуманитарного мировоззрения студентов в рамках общенациональной идеи духовной модернизации, ориентированной на прогресс, основанный на национальном самосознании и культурном наследии. Курс направлен на формирование таких качеств, как интернационализм и толерантность к мировым культурам и языкам, которые выступают проводниками знаний международного уровня и современных технологий. Их применение и передача могут способствовать как модернизации страны, так и личностному росту будущих специалистов.

Задача

• 1. Достижение высокого уровня мастерства в различных видах речевой деятельности в соответствии с уровнем подготовки B2. 2. Развитие и улучшение языковых навыков для общения в повседневной жизни, социальной и культурной сферах, а также в профессиональной среде (уровень B2). 3. Формирование умений создавать устные и письменные тексты в зависимости от коммуникативных задач и специфики профессиональной деятельности (уровень B2).

Результат обучения: знание и понимание

• 1. делать правильный выбор и использовать языковые и речевые средства для решения определенных задач общения и познания на основе владения достаточным объемом словарного запаса, системой грамматических знаний. 2. интерпретировать информацию текста, объяснять стилистическую и жанровую специфику текстов социокультурной, общественно-политической, официально-деловой и профессиональной сфер общения.

Результат обучения: применение знаний и пониманий

• 1. выстраивать программы речевого поведения в ситуациях личного, социального и профессионального общения в соответствии с нормами языка, культуры и спецификой сферы общения, 2. составлять повседневные, социокультурные, официальные и деловые тексты в соответствии с общепринятыми нормами, функциональной направленностью, используя лексический, грамматический и прагматический материал в соответствии с целью

Результат обучения: формирование суждений

• 1. участвовать в дискуссиях при обсуждении этических, культурных и социально значимых вопросы, высказывайте свою точку зрения, аргументированно отстаивайте ее и критически оценивайте мнения своих собеседников., 2. участвовать в общении в различных ситуациях различных сфер коммуникации с целью реализации собственных намерений и потребностей, излагая их этически корректно, содержательно полно, лексико-грамматически и прагматически адекватно ситуации.

Результат обучения: коммуникативные способности

• 1. передача содержания текстов, описывать знания как всего текста, так и отдельных его структурных элементов, 2. предоставлять информацию в соответствии с ситуацией общения, оценивать действия коммуникантов, использовать информацию как инструмент воздействия в процессе общения

Результат обучения: навыки обучения или способности к учебе

• Составление текстов разной тематики и разных стилей в соответствии с языковыми нормами, функциональной направленностью

Методы преподавания

1. коммуникативная направленность курса. 2.личностно-ориентированное обучение. 3.использование методов исследования. 4.технология игровых приемов

Оценка знаний обучающегося

Преподаватель проводит все виды работ текущего контроля и выводит соответствующую оценку текущей успеваемости обучающихся два раза в академический период. По результатам текущего контроля формируется рейтинг 1 и 2. Учебные достижения обучающегося оцениваются по 100-балльной шкале, итоговая оценка Р1 и Р2 выводится как средняя арифметическая из оценок текущей успеваемости. Оценка работы обучающегося в академическом периоде осуществляется преподавателем в соответствии с графиком сдачи заданий по дисциплине. Система контроля может сочетать письменные и устные, групповые и индивидуальные формы.

Политика оценивания результатов обучения по видам работ

Форма оценки

Итоговая оценка знаний обучающего по дисциплине осуществляется по 100 балльной системе и включает:

• 40% результата, полученного на экзамене;
• 60% результатов текущей успеваемости.

Формула подсчета итоговой оценки:

 

где, Р₁, Р₂ – цифровые эквиваленты оценок первого, второго рейтингов соответственно; Э – цифровой эквивалент оценки на экзамене.

Итоговая буквенная оценка и ее цифровой эквивалент в баллах:

Буквенная система оценки учебных достижений обучающихся, соответствующая цифровому эквиваленту по четырехбалльной системе:

Темы практических занятий

• 1

Основная литература

• 1. Никитина С.А. Русский язык 11 кл. В 2-х частях Часть 2. 2020. 2. Сабитова З. К. Русский язык 10 кл.: Учебник для 10 классов общественно-гуманитарного направления. 2019. 3. Адильбаева Ж. Д. Сборник текстов по русскому языку с заданиями для студентов уровня А2: учеб. пособие. 2022. 4. Сурова Д.С. Практический курс русского языка: учеб.-метод. пособие / Д. С. Сурова ; МОиН РК, ВКГТУ им. Д. Серикбаева. - Усть-Каменогорск: РИО, 2016. - 119 с. 5. Сурова Д. С. Научный стиль речи: учеб. пособие / Д. С. Сурова; Министерство обра-зования и науки Республики Казахстан, Восточно-Казахстанский государственный технический университет им. Д. Серикбаева (Усть-Каменогорск). - Усть-Каменогорск: ВКГТУ, 2019. - 130 с. 6. Глазкова, М. М. Стилистика русского языка: учебник / М. М. Глазкова, О. Н. Морозова. — Москва: Ай Пи Ар Медиа, 2024. — 409 c.

Дополнительная литература

• 1. Мизанбеков С. К. Профессиональный русский язык: учеб. пособие для студентов специальности 5В070200-Атоматизация и управление. 2018. 2. Сабитова З. К. Русский язык 11 кл.: Учебник для 11 классов естественно-математического направления. 2020 3. Сурова Д.С. ЭУП. Научный стиль речи. 4. Корнев, В. А. Русский язык в речевом аспекте: учебник для иностранных учащихся / В. А. Корнев, Л. С. Кателина, О. М. Дедова. — Москва: Ай Пи Ар Медиа, 2021. — 412 c. — ISBN 978-5-4497-1324-7. — Текст: электронный // Цифровой образовательный ресурс IPR SMART: [сайт]. — URL: https://www.iprbookshop.ru/110123.html (дата обращения: 22.04.2024). — Режим доступа: для авторизир. пользователей. - DOI: https://doi.org/10.23682/110123 5. Ядрихинская, Е. А. Сборник упражнений по русской грамматике: учебное пособие / Е. А. Ядрихинская. — Воронеж: Воронежский государственный университет инженерных технологий, 2023. — 96 c.