Инженерная и компьютерная графика

Есполова Зухра Аблкасымовна

*InstructorProfile(zh-CN)*

内容描述: Курс включает в себя как элементы начертательной геометрии, так и технического черчения. В курсе рассмотрены необходимые сведения по выполнению чертежей, геометрическим построениям и проекционному черчению. Особое внимание уделено разработке и оформлению конструкторской документации. Освоение программы AutoCad, позволит обучающимся оформлять документацию с помощью инструментов данной программы, а также освоить возможность автоматизации процесса создания различных проектов.

贷款数: 5

*СomplexityDiscipline(zh-CN)*:

*TypesOfClasses(zh-CN)* *hours(zh-CN)*
*Lectures(zh-CN)*
*PracticalWork(zh-CN)*
*LaboratoryWork(zh-CN)* 45
*srop(zh-CN)* 30
*sro(zh-CN)* 75
*FormOfFinalControl(zh-CN)* экзамен
*FinalAssessment(zh-CN)* творческий экзамен

零件: Вузовский компонент

循环次数: Базовые дисциплины

Цель
  • Усвоение студентами правил, требований и норм, знание которых необходимо для выполнения и чтения чертежей изделий, умение работать со справочной литературой и стандартами, привить и закрепить навыки выполнения чертежей в соответствии со стандартами ЕСКД в процессе выполнения практических заданий. Конечной целью изучения дисциплины является приобретение знаний, навыков и умений использования САПР при выполнении конструкторской документации.
Задача
  • Ознакомление с правилами составления проектной документации; усвоение требований к чертежу, правил и норм его выполнения; практическое освоение выполнения рабочего чертежа детали и сборочной единицы путем выполнения контрольных работ.
Результат обучения: знание и понимание
  • Обучающиеся должны знать: ─ правила составления проектной документации; ─ правила и нормы выполнения чертежа. Обучающиеся должны понимать: • о технике выполнения чертежей; • о применении стандартов ЕСКД; • о составлении ортогональных и аксонометрических чертежей.
Результат обучения: применение знаний и пониманий
  • Методы проекционного рисования; принципы, узлы, механизмы и машины элементов конструкций; методы фиксации изображения построения объектов в пространстве, основы стандартизации, типовые конструкции, разъемные и неразъемные соединения, нормативно-технические документы, принципы их применения и оформления; - должен уметь пользоваться сборочным, разборочным чертежом и эскизом, сборкой, разборкой в ​​производственной и конструкторской деятельности, чертежами и эскизами, стандартами, техническим видом и схемой изделия, чертежом конструкции.
Результат обучения: формирование суждений
  • пространственного представления и воображения; • о технике выполнения чертежей; • о применении стандартов ЕСКД; • о составлении ортогональных и аксонометрических чертежей.
Результат обучения: коммуникативные способности
  • Ключевыми компетенциями являются: ─ анализ задачи и исходных данных разработки конструкторской документации; -способность оперативно разработать требуемую конструкторскую документацию в соответствии с действующими стандартами и нормами; -способность находить организационно-управленческие решения в производственных ситуациях.
Результат обучения: навыки обучения или способности к учебе
  • Обучающиеся должны иметь навыки: ─ решать пространственные задачи на комплексном чертеже; ─ представлять по чертежу пространственное расположение деталей и принцип работы изделия; ─ выполнять чертеж детали и сборочной единицы; ─ применять стандарты ЕСКД; ─ получение навыков и умений использования САПР при выполнении конструкторской документации.
*TeachingMethods(zh-CN)*

На учебных занятиях планируется использовать следующие образовательные технологии. - Последовательность. Диагностика образовательных целей; Технологизация образовательного процесса. Предусмотрены традиционные технологии преподавания предмета: аудиторные занятия и самостоятельная работа учащихся. Теоретический курс представлен в мультимедийном формате. Текстовая, аудио- и видеоинформация, графики, рисунки и т.п. б. используется. - создание сценариев развития различных ситуаций исходя из заданных условий; - информационно-коммуникативная (занятия в компьютерном классе с использованием профессиональных пакетов графической прикладной программы AutoCAD); - поисково-исследовательская (самостоятельная исследовательская деятельность студентов в образовательном процессе);- лабораторное занятие в форме дискуссии (групповые дискуссии при обсуждении проблемы в форме дискуссии и обмена мнениями); - обсуждение результатов работы студенческих научных кружков.

*AssessmentKnowledge(zh-CN)*

Преподаватель проводит все виды работ текущего контроля и выводит соответствующую оценку текущей успеваемости обучающихся два раза в академический период. По результатам текущего контроля формируется рейтинг 1 и 2. Учебные достижения обучающегося оцениваются по 100-балльной шкале, итоговая оценка Р1 и Р2 выводится как средняя арифметическая из оценок текущей успеваемости. Оценка работы обучающегося в академическом периоде осуществляется преподавателем в соответствии с графиком сдачи заданий по дисциплине. Система контроля может сочетать письменные и устные, групповые и индивидуальные формы.

*Period2(zh-CN)* *TypeOfTask(zh-CN)* *Total(zh-CN)*
1  *Rating(zh-CN)* Эпюр. Задачи 1,2 (метрическая задача, следы прямой) Эпюр. Задачи 3,4,5 (взаимное положение прямых) 0-100
Эпюр. Задачи 7, 8,9 (плоскость, главные линии плоскости)
Проекционное черчение. Виды
2  *Rating(zh-CN)* 2Эпюр. Задачи 1)Пересечение двух плоских поверхностей рис. 2) Построить плоскость расположенную на расстоянии 50мм от одного из плоских тел и параллельную ему 3)построить высоту плоскости АВС 0-100
Проекционное черчение. Разрезы
Проекционное черчение. Сечение
*TotalControl(zh-CN)* экзамен 0-100
*PolicyAssignmentTask(zh-CN)*
*TypeOfTask(zh-CN)* 90-100 70-89 50-69 0-49
Excellent *Grade4(zh-CN)* *Grade3(zh-CN)* *Grade2(zh-CN)*
беседа по контрольным вопросам демонстрирует систематические теоретические знания, владеет терминологией, логически и по порядку объясняет значение явлений и процессов, делает обоснованные выводы и обобщения, приводит примеры, демонстрирует беглость монологической речи и умение быстро отвечать на уточняющие вопросы. демонстрирует прочные теоретические знания, усваивает терминологию, логично и последовательно объясняет значение явлений и процессов, делает обоснованные выводы и обобщения, приводит примеры, свободно владеет монологической речью, но допускает мелкие ошибки, которые можно исправить самостоятельно или с небольшими усилиями. поправка со стороны учителя. проявляет поверхностные теоретические знания, слабо сформированные навыки анализа явлений и процессов, неумение делать обоснованные выводы и приводить примеры, недостаточно владеет монологической речью, терминологией, логикой и последовательностью изложения, допускает ошибки, исправить которые можно только при внесении исправлений преподавателем . показывает недостаточное знание теоретических основ предмета, неразвитость навыков анализа явлений и процессов, не может делать обоснованные выводы и приводить примеры, плохо владеет монологической речью, не знает терминологии, проявляет отсутствие логики и последовательности изложения, делает ошибки, которые невозможно исправить, даже если учитель их исправляет, не отвечает на уроке, отказывается.
Работа на лабораторных занятиях Полностью выполнил лабораторную работу, соблюдая необходимую последовательность действий; правильно и точно выполняет все чертежи и расчеты; правильно выполняет анализ ошибок. Отвечая на вопросы, правильно понимает смысл вопроса, четко определяет и поясняет основные понятия; подкрепляет ответ новыми примерами, может использовать знания в новой ситуации; может устанавливать связи между преподаваемым и ранее прочитанным материалом, а также с материалом, накопленным при изучении других предметов. «5» выполнил требования рейтинга, но прислал 2-3 дефекта. Ответ студента на вопросы удовлетворяет основным требованиям, но он не использовал знания по делу, не смог установить связь с ранее изученным материалом, с материалом, накопленным при изучении других предметов; Если допущена одна ошибка или не более двух ошибок, обучающийся может исправить ее самостоятельно или с помощью преподавателя. работа завершена не полностью, но выполнено более 50% объема лабораторных работ, что позволяет получить правильные результаты и выводы; В ходе работы были допущены ошибки. При ответе на вопросы студент правильно понимает смысл вопроса, но возникают определенные проблемы в освоении вопросов курса, не мешающие дальнейшему усвоению программного материала при ответе; допущено не более одной грубой ошибки и двух пропусков. не выполнил работу или объем выполненной части работы не позволяет сделать правильные выводы. Отвечая на вопросы, показывает, что не овладел базовыми знаниями и навыками согласно требованиям программы; Для оценки 3 допустил больше ошибок и пропусков, чем требовалось, или не смог ответить ни на один вопрос.
*EvaluationForm(zh-CN)*

Итоговая оценка знаний обучающего по дисциплине осуществляется по 100 балльной системе и включает:

  • 40% результата, полученного на экзамене;
  • 60% результатов текущей успеваемости.

Формула подсчета итоговой оценки:

И= 0,6 Р1+Р2 +0,4Э
2

 

где, Р1, Р2 – цифровые эквиваленты оценок первого, второго рейтингов соответственно; Э – цифровой эквивалент оценки на экзамене.

Итоговая буквенная оценка и ее цифровой эквивалент в баллах:

Буквенная система оценки учебных достижений обучающихся, соответствующая цифровому эквиваленту по четырехбалльной системе:

Оценка по буквенной системе Цифровой эквивалент Баллы (%-ное содержание) Оценка по традиционной системе
A 4.0 95-100 Отлично
A- 3.67 90-94
B+ 3.33 85-89 Хорошо
B 3.0 80-84
B- 2.67 75-79
C+ 2.33 70-74
C 2.0 65-69 Удовлетворительно
C- 1.67 60-64
D+ 1.33 55-59
D 1.0 50-54
FX 0.5 25-49 Неудовлетворительно
F 0 0-24
Темы лабораторных занятий
  • Тема 1Введение в дисциплину «Инженерная и компьютерная графика графика». Цели и задачи дисциплины. Метод проекций: обозначения и символы, прямоугольное проецирование точки на две и три плоскости проекций. Создание комплексных чертежей (эпюр Монжа)
  • Тема 2Создание комплексных чертежей (эпюр Монжа). Чертежи отрезков прямой линии. Позиционные и метрические задачи (Следы прямых; определение натуральной величины отрезка прямой линии общего положения и его угла наклона к основным плоскостям проекций)
  • Тема 3Создание комплексных чертежей (эпюр Монжа). Чертежи отрезков прямой линии. Позиционные задачи (взаимное положение прямых, прямые частного положения).
  • Тема 4Плоскость. Способы задания плоскости. Следы плоскости. Точки и прямые в плоскости.
  • Тема 5Плоскость. Положение плоскости относительно плоскостей проекций. Главные линии плоскости.
  • Тема 6Плоскость. Взаимное положение прямой и плоскости, двух плоскостей
  • Тема 7Назначение CAD систем, графической программы AutoCAD. Пользовательский интерфейс. Способы ввода команд. Базовые графические объекты AutoCAD.Свойства объектов: распределение объектов по слоям, диспетчер свойств слоев, создание слоя, панель свойств объектов.
  • Тема 8Конструкторская документация и её оформление, изучение стандартов ГОСТ 2.301-68* Форматы, 2.302-68* Масштабы, 2.303-68* Линии, ГОСТ 2.304-81* Шрифты, ГОСТ 2.305-68.
  • Тема 9Изображения - виды, ГОСТ 2.305-68 Обозначения графические материалов и правила их нанесения на чертежах, ГОСТ 2.307-68 Нанесение размеров и предельных отклонений.
  • Тема 10Панель Аннотиции. Размерные стили, нанесение размеров, быстрая простановка, редактирование размеров. Работа с текстом: стиль текста, однострочный и многострочный текст, редактирование текста
  • Тема 11Редактирование объектов чертежа в Автокаде: выбор объектов, команды редактирования.
  • Тема 12Правила выполнения изображений на чертеже. Изображения - разрезы. ГОСТ 2.305-68. Штриховка в Автокаде, градиентная заливка: настройки,
  • Тема 13Правила выполнения изображений на чертеже. Изображения - сечения. ГОСТ 2.305-68 . Штриховка в Автокаде, градиентная заливка: настройки,
  • Тема 14Аксонометрические проекции. Создание изометрического чертежа в Автокаде.
  • Тема 15Соединения разъемные неразъемные и их изображение на чертеже.
Основная литература
  • 1. Чекмарев, А. А. Инженерная графика : учебник для прикладного бакалавриата / 13-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2019. — 389 с 2. http://engineering-graphics. spb. ru/book. php - Электронный учебник 3. Brodskij-Inzhenerlik-grafika-metall-deu.-O-uly-.pdf 4. Әйтімбетов З.Ә., Карпеков Р.Қ., Инженерлік графика; Практикум: -Алматы: АТУ, И59 2015. – 51б. 5. Уласевич З.Н., Уласевич В.П., Омесь Д.В., Инженерная графика: Практикум: Учебное пособие, -2-е изд.,перераб.,-Минск: Вышэйшая школа, 2020. -206 с. 6. Орлов А., AutoCAD 2013.– СПб.: Питер, 2013.–384 с
Дополнительная литература
  • 1. Есполова З.А., Мошнинова Г.Н., Курманова Д.Т."Жұмыс дәптері", Өскемен, 2012 https://www.do.ektu.kz/Protected/TextbookService/ElBook/Work_geometry_kaz_net/Data/Index.htm 2. Есполова З.А., Каменских Л.В. "Инженерлік графика II(компьютерлік графика AutoCAD негізінде)",Өскемен, ЭО, ШҚМТУ, 2010. https://www.do.ektu.kz/Protected/TextbookService/ElBook/Comp_drawing_kaz_. 3. ЭУ " Компьютерная графика .AutoCAD", 2014