Creation and promotion of advertising in the Internet space
Description: This course combines the necessary fundamentals of theory in the field of Internet promotion and a lot of applied materials related to the promotion of a product to the market in the Internet space, the formation of demand, the logistical transformation of the trading process, the formation of public opinion and the image of a commercial structure through specialized forums, the blogosphere and social networks.
Amount of credits: 5
Пререквизиты:
- Economic theory
Course Workload:
| Types of classes | hours |
|---|---|
| Lectures | 15 |
| Practical works | 30 |
| Laboratory works | |
| SAWTG (Student Autonomous Work under Teacher Guidance) | 30 |
| SAW (Student autonomous work) | 75 |
| Form of final control | Exam |
| Final assessment method |
Component: Component by selection
Cycle: Base disciplines
Goal
- Целью данной дисциплины являются привлечение и формирование лояльной аудитории информационно-аналитического портала, улучшение позиций в результатах ответа поисковых систем на поставленные запросы пользователей. Для коммерческих целей важны не только позиции и переходы, но и другие качественные показатели такого продвижения
Objective
- 1. Изучение основ создания цифровой рекламы, включая креативные подходы и адаптацию под онлайн-среду. 2. Освоение методов разработки визуального и текстового контента, ориентированного на цифровые платформы и целевую аудиторию. 3. Формирование навыков выбора и оптимизации онлайн-каналов для эффективного продвижения рекламы. 4. Развитие способности к анализу и оценке эффективности цифровых рекламных кампаний, внесению корректировок на основе аналитики. 5. Обучение правовым и этическим аспектам онлайн-рекламы, включая использование данных пользователей и соблюдение стандартов конфиденциальности.
Learning outcome: knowledge and understanding
- Обучающиеся приобретают знания о принципах создания и продвижения рекламы в онлайн-среде, понимают особенности цифровых платформ и методы эффективного воздействия на целевую аудиторию в интернете.
Learning outcome: applying knowledge and understanding
- Освоение дисциплины позволяет применять полученные знания для разработки и реализации рекламных кампаний в интернет-пространстве, оптимизации контента и выбора подходящих онлайн-каналов для максимального охвата и вовлечения аудитории.
Learning outcome: formation of judgments
- Обучающиеся развивают способность критически оценивать онлайн-рекламу, анализировать ее воздействие на аудиторию и формировать обоснованные суждения о корректировке стратегий для достижения маркетинговых целей.
Learning outcome: communicative abilities
- Курс способствует развитию навыков эффективного общения с аудиторией через интернет-рекламу, позволяет адаптировать рекламные сообщения под специфику цифровых каналов и интересы пользователей, формируя позитивное восприятие бренда.
Learning outcome: learning skills or learning abilities
- Обучающиеся осваивают навыки самообучения и анализа актуальных трендов в цифровой рекламе, адаптируются к изменениям алгоритмов и требованиям интернет-платформ, что способствует их профессиональному росту и развитию компетенций в области онлайн-рекламы.
Teaching methods
При проведении учебных занятий предусматривается использование следующих образовательных технологий: 1) технологии проблемно- и проектно- ориентированного обучения; Обучение по методу проектов строится как процесс поиска решения какой-то проблемы (теоретической или практической) через постановку нескольких конкретных, логически связанных между собой по содержанию задач. При этом тематика проектов формулируется в рамках утвержденной учебной программы по дисциплине. Проект выполняется в течение определенного отрезка времени и с различным составом обучающихся (индивидуальное, парное, групповое обучение). 2) метод кейсов (анализ ситуации); Кейс-технология позволяет развивать творческие способности обучающихся, формирует навыки выполнения сложных заданий в составе небольших групп, помогает специалистам успешно овладеть способностями анализа непредвиденной ситуации, самостоятельно разрабатывать алгоритмы принятия решения. 3) информационно-коммуникационные (в том числе дистанционные образовательные) технологии. Применение современных информационно-коммуникационных технологий позволяет организовать оптимальное взаимодействие между студентом и преподавателем с целью достижения результата обучения. 4) коммуникативные технологии (дискуссия, мозговой штурм как форма творческой, коллективной работы для поиска решений поставленных проблем).
Assessment of the student's knowledge
Teacher oversees various tasks related to ongoing assessment and determines students' current performance twice during each academic period. Ratings 1 and 2 are formulated based on the outcomes of this ongoing assessment. The student's learning achievements are assessed using a 100-point scale, and the final grades P1 and P2 are calculated as the average of their ongoing performance evaluations. The teacher evaluates the student's work throughout the academic period in alignment with the assignment submission schedule for the discipline. The assessment system may incorporate a mix of written and oral, group and individual formats.
| Period | Type of task | Total |
|---|---|---|
| 1 rating | Устный опрос | 0-100 |
| Индивидуальное задание | ||
| Коллоквиум | ||
| Работа в студии | ||
| Тестирование | ||
| Устный опрос | ||
| Индивидуальное задание | ||
| Коллоквиум | ||
| 2 rating | Работа в студии | 0-100 |
| Тестирование | ||
| Устный опрос | ||
| Индивидуальное задание | ||
| Коллоквиум | ||
| Работа в студии | ||
| Тестирование | ||
| Total control | Exam | 0-100 |
The evaluating policy of learning outcomes by work type
| Type of task | 90-100 | 70-89 | 50-69 | 0-49 |
|---|---|---|---|---|
| Excellent | Good | Satisfactory | Unsatisfactory | |
| Устный опрос | полностью и правильно ответил на вопросы семинара, логически структурировал и изложил материал. В этом случае обучающийся должен знать специальную литературу. Для получения отличной оценки необходимо продемонстрировать умение выявлять проблемные вопросы в соответствующей области, анализировать их и предлагать решения, уточнять и давать полные ответы на дополнительные вопросы | полностью правильно ответил на вопросы семинара, сохранив логику изложения материала, но не носивший принципиальный характер и допустивший при ответе отдельные неточности; не смог четко и полно ответить на уточняющие и дополнительные вопросы; | допустил ошибки и неточности при ответе на вопросы семинара, показал, что не смог логически построить материал ответа и не смог сформулировать свою позицию по проблемным вопросам, показал неполные знания. При этом ошибки хотя бы в одной из задач не должны быть радикальными | не ответит на вопросы семинара; дает неправильные ответы на все вопросы с конкретными ошибками; если не можете ответить на дополнительные и уточняющие вопросы |
| Коллоквиум | полностью объясняет материал (отвечает на вопрос), правильно определяет основные понятия; определяет понимание материала, может обосновать свое мнение, может применить знания на практике, может привести необходимые примеры не только из учебника, но и самостоятельно составленные; если он сможет последовательно и правильно изложить материал с точки зрения норм литературного языка | дает ответ, удовлетворяющий требованиям типа «очень хорошо», но допускает 1-2 ошибки, которые он исправляет, и 1-2 ошибки в последовательности и языковом оформлении повествования | знает и понимает основные правила данной темы, но не полностью излагает материал и допускает неточности в определении понятий или формулировании правил; не знает достаточно глубоко и убедительно, чтобы обосновать свои суждения и привести собственные примеры; излагает материал непоследовательно и допускает ошибки в языковой формализации повествования | не знает большей части соответствующего вопроса, он получает оценку «неудовлетворительно», допускает ошибки в формулировке определений и правил, искажает их смысл, излагает материал беспорядочно и недостоверно. |
| Тестирование | 100 - 90% от общего количества заданных тестовых вопросов | 89-75% от общего количества заданных тестовых вопросов | 74-50% от общего количества заданных тестовых вопросов | менее 50% от общего количества заданных тестовых вопросов |
| Индивидуальное задание | Задание выполнено полностью, все требования соблюдены. Глубокий анализ, использование надежных источников, логичное и обоснованное изложение. Высокий уровень аргументации, самостоятельные выводы и оригинальные идеи. Грамотное оформление, отсутствие ошибок. Работа сдана в срок. | Задание выполнено в целом правильно, но есть небольшие недочеты. Анализ проведен на хорошем уровне, но возможны пропуски или незначительные ошибки. Аргументация в целом убедительная, но встречаются недостаточно развернутые объяснения. Оформление соответствует требованиям, возможны незначительные ошибки. Работа сдана в срок. | Задание выполнено частично, есть недочеты или пробелы в понимании материала. Анализ поверхностный, аргументация слабая или неполная. Ошибки в логике, недостаточное использование источников. Оформление не полностью соответствует требованиям, имеются ошибки. Работа сдана в срок или с небольшим опозданием. | Задание выполнено частично или не соответствует требованиям. Отсутствует анализ, аргументация слабая или неверная. Значительные ошибки в логике и изложении материала. Нарушены требования к оформлению, допущены грубые ошибки. Работа сдана с большим опозданием или не сдана вовсе. |
| Работа в студии | Проект выполнен полностью, соответствует всем требованиям. Высокий уровень технического исполнения: качественный монтаж, звук, графика и анимация (если применимо). Оригинальный и креативный подход, использование современных мультимедийных технологий. Минимальные или отсутствующие ошибки. Работу можно использовать в профессиональной среде без доработок. Все этапы выполнены вовремя. | Проект соответствует основным требованиям, но есть небольшие недочеты. Достаточно высокий уровень технического исполнения, но могут присутствовать мелкие ошибки в монтаже, звуке или графике. Проявлена креативность, но некоторые идеи могли бы быть лучше проработаны. В целом работа функциональна, но может потребовать небольших доработок перед профессиональным использованием. Все этапы выполнены в срок или с минимальным опозданием. | Качество монтажа, звука или графики оставляет желать лучшего, присутствуют недоработки. Недостаточно креативный или стандартный подход без оригинальных решений. Работа может потребовать значительных доработок для использования. Присутствует несоблюдение сроков или задержки в выполнении задач. | Проект не завершен или не соответствует заданию. Серьезные технические ошибки, низкое качество монтажа, звука, графики или анимации. Отсутствие креативности или попытки оригинального подхода. Работа не может быть использована без значительных переделок. Нарушены сроки, работа сдана с большим опозданием или не выполнена вовсе. |
Evaluation form
The student's final grade in the course is calculated on a 100 point grading scale, it includes:
- 40% of the examination result;
- 60% of current control result.
The final grade is calculated by the formula:
| FG = 0,6 | MT1+MT2 | +0,4E |
| 2 |
Where Midterm 1, Midterm 2are digital equivalents of the grades of Midterm 1 and 2;
E is a digital equivalent of the exam grade.
Final alphabetical grade and its equivalent in points:
The letter grading system for students' academic achievements, corresponding to the numerical equivalent on a four-point scale:
| Alphabetical grade | Numerical value | Points (%) | Traditional grade |
|---|---|---|---|
| A | 4.0 | 95-100 | Excellent |
| A- | 3.67 | 90-94 | |
| B+ | 3.33 | 85-89 | Good |
| B | 3.0 | 80-84 | |
| B- | 2.67 | 75-79 | |
| C+ | 2.33 | 70-74 | |
| C | 2.0 | 65-69 | Satisfactory |
| C- | 1.67 | 60-64 | |
| D+ | 1.33 | 55-59 | |
| D | 1.0 | 50-54 | |
| FX | 0.5 | 25-49 | Unsatisfactory |
| F | 0 | 0-24 |
Topics of lectures
- Введение в интернет-рекламу - Основные понятия и терминология
- Целевая аудитория и сегментация - Методы анализа целевой аудитории
- Основные виды интернет-рекламы - Контекстная реклама (Google Ads, Яндекс
- Платформы для размещения рекламы - Социальные сети (Facebook, Instagram, VK, LinkedIn)
- Создание рекламных материалов - Основы дизайна для рекламы
- Контекстная реклама - Настройка кампаний в Google Ads и Яндекс
- Таргетированная реклама в социальных сетях - Настройка таргетинга
- SEO и контент-маркетинг - Основы поисковой оптимизации (SEO)
- Email-маркетинг - Создание email-рассылок
- Аналитика и метрики - Основные метрики интернет-рекламы (CTR, CPC, CPA, ROI)
- Программные решения для автоматизации рекламы - Использование CRM-систем
- Правовые аспекты интернет-рекламы - Законодательство в области рекламы
- Тренды и инновации в интернет-рекламе - Использование искусственного интеллекта и машинного обучения
- Управление рекламным бюджетом - Планирование и распределение бюджета
- Кейсы и практические задания - Разбор успешных и неудачных рекламных кампаний
Key reading
- 1. Манн И., Тимашев Р. «Маркетинг на 100%. Ремикс. Как стать хорошим менеджером по маркетингу». — М.: Манн, Иванов и Фербер, 2018. — 320 с. 2. Румянцев Д. «Контекстная реклама. Руководство по настройке и оптимизации». — СПб.: Питер, 2020. — 256 с. 3. Петров С. «Таргетированная реклама. Как попасть в цель». — М.: Альпина Паблишер, 2019. — 180 с. 4. Иванов А. «Интернет-маркетинг. Полное руководство». — М.: Эксмо, 2021. — 448 с. 5. Котлер Ф., Саймон Г. «Маркетинг 4.0. Бизнес в цифровую эпоху» / пер. с англ. — М.: Эксмо, 2018. — 288 с. 6. Черняховская А. «SMM. Социальные сети для бизнеса». — СПб.: БХВ-Петербург, 2022. — 320 с. 7. Огилви Д. «Огилви о рекламе» / пер. с англ. — М.: Эксмо, 2020. — 240 с. 8. Володарская Ю. «Контент-маркетинг. Новые методы привлечения клиентов в эпоху интернета». — М.: Манн, Иванов и Фербер, 2019. — 208 с. 9. Рис Э. «Бизнес с нуля. Метод Lean Startup для быстрого тестирования идей и выбора бизнес-модели» / пер. с англ. — М.: Альпина Паблишер, 2021. — 256 с. 10. Репьев А. «Маркетинговое мышление. Как мыслить и действовать как маркетолог». — М.: Эксмо, 2017. — 352 с.
Further reading
- IPR SMART http://www.iprbookshop.ru ScienceDirect - http://www.sciencedirect.com EBSCO Discovery Service (EDS) - http://search.ebscohost.com Google Ads Help: Как создавать эффективные кампании [Электронный ресурс] // Google Реклама. – URL: https://support.google.com/google-ads Meta for Business: Реклама в Facebook и Instagram [Электронный ресурс] // Meta. – 2023. – URL: https://www.facebook.com/business/learn HubSpot Blog: Цифровой маркетинг и SMM [Электронный ресурс] // HubSpot. – 2022. – URL: https://blog.hubspot.com/marketing Neil Patel: Как создать эффективную рекламу в интернете [Электронный ресурс] // Neil Patel. – 2021. – URL: https://neilpatel.com/ru/blog/ Ahrefs Blog: Полное руководство по SEO и контент-маркетингу [Электронный ресурс] // Ahrefs. – 2023. – URL: https://ahrefs.com/blog/ru/
