Иностранный язык (профессиональный)

Beschreibung: Курс обучения предполагает формирование лингвистической, Формирование лингвистической, дискурсивной и социокультурной компетенции магистрантов, приобщение к культуре стран изучаемого языка, приобретение навыков профессиональной речи на иностранном языке, развитие навыков перевода текстов по специальности. Обзор грамматики, методики чтения и подготовки к письменной работе, написание эссе, методики аудирования и говорения.

Betrag der Credits: 3

Arbeitsintensität der Disziplin:

Komponente: Вузовский компонент

Zyklus: Базовые дисциплины

Цель

• Целью обучения иностранному языку (профессиональному) является формирование лингвистической, дискурсивной и социокультурной компетенции магистрантов. В содержание лингвистической компетенции входит знание и умение применять в коммуникативной и профессиональной деятельности фонологические, лексические, грамматические явления английского языка в определенном программой объеме. Дискурсивная компетенция предполагает знание и умение магистрантов применять в коммуникативной и профессиональной деятельности изученные языковые средства для выступления на международных конференциях, написания статей на иностранном языке с последующей публикацией, ведение деловых переговоров с зарубежными партнерами. Социокультурный компонент развивает у магистрантов способности к межкультурной коммуникации с учетом национально-культурной специфики языковых явлений и вербального поведения носителей иностранного языка в сопоставлении с реалиями Республики Казахстан. Профессиональная компетенция формируется на практических занятиях в соответствии с задачами курса.

Задача

• С точки зрения требований к коммуникативным умениям говорения, чтения и письма во всех видах речевой деятельности, связанной с восприятием и порождением дискурса, монологической и диалогической речи, переводом специальных текстов задачи курса включают в себя развитие умений:  профессионально писать научные эссе;  заполнять заявки по международным образовательным программам для участия в отборочных турах;  развивать фонологический слух;  выучить лексико-грамматический минимум для работы с международными тестами США и Великобритании;  развивать знания и умения в области делового общения. В процессе учебной межкультурной коммуникации магистранты должны уметь: 1) понимать объемные сложные тексты на различную тематику, распознавать скрытое значение. 2) говорить спонтанно в быстром темпе, не испытывая затруднений с подбором слов и выражений. 3) гибко и эффективно использовать язык для общения в научной и профессиональной деятельности. 4) создавать точное, детальное, хорошо выстроенное сообщение на сложные темы, демонстрируя владение моделями организации текста, средствами связи и объединением его элементов. 5) владеть широким спектром языковых средств, позволяющим ясно, свободно и в рамках соответствующего стиля выражать любые свои мысли на большое количество тем (общих, профессиональных, повседневных).

Результат обучения: знание и понимание

• Понимание объемных сложных текстов на различную тематику распознавание скрытого значения; - Спонтанное говорение в быстром темпе, без затруднений с подбором слов и выражений. - Гибкое и эффективное использование языка для общения в научной и профессиональной деятельности. - Способность создания точного, детального, хорошо выстроенного сообщения на сложные темы, демонстрируя владение моделями организации текста, средствами связи и объединением его элементов. - Формирование системы знаний национально-культурных особенностей и реалий страны изучаемого языка; - Знание основной профессиональной терминологии по специальности - Понимание сообщений, сделанных на иностранном языке в различных областях знания и сферах профессиональной коммуникации

Результат обучения: применение знаний и пониманий

• Применение полученных знаний при общении в сфере профессиональной деятельности, научной деятельности, или во время пребывания в стране изучаемого языка; в устной и письменной профессиональной и деловой коммуникации, при работе со специальной и научной литературой на иностранном языке.

Результат обучения: формирование суждений

• Формирование критических суждений в определенной области знаний на иностранном языке в: диалогической речи - Спонтанное и беглое выражение своих мыслей, не испытывая трудностей в подборе слов. Использование в речи разнообразных языковых средств и точное их употребление в ситуациях профессионального и повседневного общения. Точное формулирование своих мыслей и выражение своего мнения, а также активное поддержание любой беседы. монологической речи - Понятное и обстоятельное изложение сложных тем, объединение в единое целое составных частей, развитие отдельных положений и способность делать соответствующие выводы. письменной речи- Умение логично выражать свои мысли в письменной форме и подробно .освещать свои взгляды. Умение подробно излагать в письмах, сочинениях, докладах сложные проблемы, выделяя то, что представляется наиболее важным. Умение использовать языковой стиль, соответствующий предполагаемому адресату.

Результат обучения: коммуникативные способности

• Владение широким спектром языковых средств, позволяющим ясно, свободно и в рамках соответствующего стиля выражать любые свои мысли на большое количество тем (общих, профессиональных, повседневных), не ограничивая себя в выборе содержания высказывания. - Постоянное поддержание высокого уровня грамматической правильности; ошибки редки, практически незаметны и при появлении немедленно исправляются. - Способность строить ясное, не прерываемое паузами, правильно организованное высказывание, показывающее уверенное владение организационными структурами, служебными частями речи и другими средствами связности.

Результат обучения: навыки обучения или способности к учебе

• Навыки в формировании промежуточных и глобальных целей изучения иностранного языка; навыки речевой деятельности (чтение, письмо, аудирование, устная коммуникация); навыки организации самостоятельной работы при изучении языкового материала; поиск, анализ и синтез информации на иностранном языке

Lehrmethoden

Метод кейсов (анализ ситуации) Технологии проблемно- и проектно- ориентированного обучения Углубленная самостоятельная работа Критическое мышление Исследования с помощью ИКТ

Темы практических занятий

• Тема 1.Globalization in education engineering education today (role, function, career prospects, university degrees, differences in education systems
• Grant proposal and policy
• Business and partnerships; negotiating
• Teamwork as a tool for professional communication and personal development
• Organization management
• Business ethics
• Project management
• Strategy
• Scientific article as a tool of technical communication academic styles
• Visuals in written academic text graphs, tables and diagrams
• IT and communications
• Social issues
• Engineering and innovation
• My research work; giving presentations
• Grammar revision

Основная литература

• Семёнова С.Д., Голубых И.В., Колесникова Т.А., Талесник Г.П. A Guide to Academic Writing in English, методические указания к практическим занятиям, СРМП, СРДП, СРМ, СРД по английскому языку для студентов всех специальностей магистратуры и докторантуры ВКГТУ, - Усть-Каменогорск, 2012
• Longman Preparation Course for the TOEFL Test. Phillips D. – Pearson Longman: 2007
• Семенова С.Д. Writing A Research Paper Методические указания к практическим занятиям, СРСП и СРС по английскому языку для магистрантов всех специальностей, 2008 – 24 стр.
• Голубых И.В., Семенова С.Д. Английский язык (Профессиональный): Методические указания, курс лекций для магистрантов всех специальностей ВКГТУ - Усть-Каменогорск, 2012

Дополнительная литература

• Попкова Е.В., Рулева Я.С. English for Professional Purposes. – Усть-Каменогорск: ВКГТУ, 2012. – 120с.