Информационно-измерительная техника
内容描述: Рассмотрены основные понятия измерений, общие вопросы планирования и организации измерений, методы уменьшения погрешностей измерений, приведена классификация измерительных преобразователей неэлектрических величин. Рассмотрены наиболее широко используемые первичные преобразователи неэлектрических величин, их принцип действия, конструкции, характеристики и области применения.
贷款数: 3
Пререквизиты:
- Общая энергетика
*СomplexityDiscipline(zh-CN)*:
| *TypesOfClasses(zh-CN)* | *hours(zh-CN)* |
|---|---|
| *Lectures(zh-CN)* | 15 |
| *PracticalWork(zh-CN)* | 15 |
| *LaboratoryWork(zh-CN)* | |
| *srop(zh-CN)* | 15 |
| *sro(zh-CN)* | 45 |
| *FormOfFinalControl(zh-CN)* | экзамен |
| *FinalAssessment(zh-CN)* | письменный экзамен |
零件: Вузовский компонент
循环次数: Базовые дисциплины
Цель
- Целью освоения дисциплины является освоение принципов действия полупроводниковых приборов, усилительных, импульсных, логических, цифровых и преобразовательных устройств и основным особенностям их использования в электротехнических и электромеханических установках, освоение современных средств и методов электрических измерений, обработки и представления их результатов.
Задача
- Умение четко представлять принцип действия электронных элементов и устройств, экспериментальным путем определить их параметры и характеристики, а также оценивать технико-экономическую эффективность применения этих устройств, оптимально выбрать средство измерения для поставленной задачи измерения, выполнить измерение, обработать и надлежащим образом представить его результаты.
Результат обучения: знание и понимание
- Овладение базовыми знаниями в области основных метрологических понятий, измерений электрических параметров для анализа процессов электрических сетей
Результат обучения: применение знаний и пониманий
- Уметь измерять электрические параметры в соответствии с рабочей технологической документацией, осуществлять сбор информации, обрабатывать и анализировать ее в соответствии с международными стандартами и нормами
Результат обучения: формирование суждений
- Уметь выбирать обоснованные современные методы измерений и измерительные приборы для получения и обработки характеристик электрических величин
Результат обучения: коммуникативные способности
- Быть способным по результатам измерений оценивать погрешности, повышать точность измерений, работать в команде, корректно отстаивать свою точку зрения, предлагать новые решения
Результат обучения: навыки обучения или способности к учебе
- Обладать готовностью к планированию и участию в проведении плановых испытаний и ремонтов технологического оборудования, монтажных, наладочных и пусковых работ с применением электроизмерительных приборов, в том числе, при освоении нового электроизмерительного оборудования
*TeachingMethods(zh-CN)*
В условиях кредитной технологии обучения занятия должны проводиться преимущественно в активных и творческих формах. В числе эффективных педагогических методик и технологий, способствующих вовлечению обучающихся в поиск и управление знаниями, приобретению опыта самостоятельного решения задач, следует выделить: -технология проблемно- и проектно-ориентированного обучения; -технологии учебно-исследовательской деятельности; - коммуникативные технологии (дискуссия, пресс-конференция, мозговой штурм, учебные дебаты и другие активные формы и методы); - метод кейсов (анализ ситуации); -игровые технологии, в рамках которых обучающиеся участвуют в деловых, ролевых, имитационных играх; - информационно-коммуникационные (в том числе дистанционные образовательные) технологии.
*AssessmentKnowledge(zh-CN)*
Преподаватель проводит все виды работ текущего контроля и выводит соответствующую оценку текущей успеваемости обучающихся два раза в академический период. По результатам текущего контроля формируется рейтинг 1 и 2. Учебные достижения обучающегося оцениваются по 100-балльной шкале, итоговая оценка Р1 и Р2 выводится как средняя арифметическая из оценок текущей успеваемости. Оценка работы обучающегося в академическом периоде осуществляется преподавателем в соответствии с графиком сдачи заданий по дисциплине. Система контроля может сочетать письменные и устные, групповые и индивидуальные формы.
| *Period2(zh-CN)* | *TypeOfTask(zh-CN)* | *Total(zh-CN)* |
|---|---|---|
| 1 *Rating(zh-CN)* | Измерение амплитудно-частотных характеристик с помощью генератора и вольтметра | 0-100 |
| Устройство и принцип действия приборов электромеханической группы. Уравнение шкалы. | ||
| Измерение сопротивления емкости, индуктивности методом амперметра- вольтметра | ||
| Преобразователи значений напряжения (тока). | ||
| Коллоквиум | ||
| Тестирование | ||
| 2 *Rating(zh-CN)* | Измерение напряжения, тока компенсационным методом. Компенсаторы постоянного и переменного тока. | 0-100 |
| Комбинированные приборы с применением полупроводниковых преобразователей. | ||
| Измерение температуры при помощи терморезисторов и термопар. | ||
| Виды и структуры измерительных информационных систем. | ||
| Коллоквиум | ||
| Тестирование | ||
| *TotalControl(zh-CN)* | экзамен | 0-100 |
*PolicyAssignmentTask(zh-CN)*
| *TypeOfTask(zh-CN)* | 90-100 | 70-89 | 50-69 | 0-49 |
|---|---|---|---|---|
| Excellent | *Grade4(zh-CN)* | *Grade3(zh-CN)* | *Grade2(zh-CN)* |
*EvaluationForm(zh-CN)*
Итоговая оценка знаний обучающего по дисциплине осуществляется по 100 балльной системе и включает:
- 40% результата, полученного на экзамене;
- 60% результатов текущей успеваемости.
Формула подсчета итоговой оценки:
| И= 0,6 | Р1+Р2 | +0,4Э |
| 2 |
где, Р1, Р2 – цифровые эквиваленты оценок первого, второго рейтингов соответственно; Э – цифровой эквивалент оценки на экзамене.
Итоговая буквенная оценка и ее цифровой эквивалент в баллах:
Буквенная система оценки учебных достижений обучающихся, соответствующая цифровому эквиваленту по четырехбалльной системе:
| Оценка по буквенной системе | Цифровой эквивалент | Баллы (%-ное содержание) | Оценка по традиционной системе |
|---|---|---|---|
| A | 4.0 | 95-100 | Отлично |
| A- | 3.67 | 90-94 | |
| B+ | 3.33 | 85-89 | Хорошо |
| B | 3.0 | 80-84 | |
| B- | 2.67 | 75-79 | |
| C+ | 2.33 | 70-74 | |
| C | 2.0 | 65-69 | Удовлетворительно |
| C- | 1.67 | 60-64 | |
| D+ | 1.33 | 55-59 | |
| D | 1.0 | 50-54 | |
| FX | 0.5 | 25-49 | Неудовлетворительно |
| F | 0 | 0-24 |
Темы лекционных занятий
- Основные понятия и определения. Физические величины. Классификация физических величин.
- Виды средств измерений, их классификации
- Виды измерений. Классификация по способу нахождения числового значения физической величины систематических погрешностей. Случайные погрешности средств измерений.
- Методы измерений. Метод непосредственной оценки и методы сравнения с мерой.
- Электрический сигнал и его параметры. Периодические детерминированные сигналы, случайные сигналы и их характеристики.
- Классификации измерительных приборов и их характеристики. (По схеме преобразования, по способу сравнения измеряемой величины с мерой, по способу выдачи измерительной информации, аналоговые и цифровые, электронные проборы).
- Характеристики измерительных приборов. Уравнение преобразования, чувствительность, вариация показаний, область рабочих частот.
- Погрешности измерительных приборов. Абсолютная, относительная, приведенная, основная, дополнительная. Класс точности прибора. Аддитивная и мультипликативная составляющие погрешности.
- Электроизмерительные приборы непосредственной оценки, составные части их. Системы электроизмерительных приборов.
- Электродинамическая и индукционная система электроизмерительных приборов.
- Цифровые измерительные преобразователи и приборы. Основные принципы аналого-цифрового преобразования электрических величин. Цифро-аналоговые преобразователи.
- Цифровые приборы для измерения электрических величин. Цифровые приборы временных интервалов для измерения фазы, частоты, напряжения. Интегрирующие цифровые вольтметры.
- Измерительная информационная система (ИИС). Совокупность функционально объединенных измерительных, вычислительных и других средств для получения измерительной информации, ее преобразования, обработки и представления потребителю (в том числе для АСУ) в требуемом виде, либо автоматического осуществления логических функций контроля, диагностики, идентификации.
- Классификация измерительной системы по функциональному назначению.
- Системы автоматического контроля (САК). Системы технической диагностики (СТД).
Основная литература
- 1. Атамалян Э.Г. Методы и приборы измерения электрических величин. – М.: 2011. – 298 с. 2. Харт Х. Введение в измерительную технику. – М.: Изд-во «Мир», 2016. – 37 с. 3. Классен К.Б. Основы измерений. Электронные методы и приборы в измерительной технике. – М. Постмаркет, 2017. – 56 с. 4. Спектор С.А. электрические измерения физических величин. – Л.: 2016. – 400 с. 5. Алиев Т.М., Тер-Хачатуров А.А. Измерительная техника. – М.: 2011. – 256 с. 6. Орнатский П.П. Автоматические измерения и приборы. – К.: 2012. – 100 с. 7. Федоров А.М., Цыган Н.Я., Мичурин В.И. Метрологическое обеспечение электронных средств измерений электрических величин: Справочник. – Л.: 2014. – 386 с. 8. Олейникова Л.Д. Единицы физических величин в энергетике: Справочное пособие. – М.: 2013. – 200 с. 9. Евтихиев Н.Н., Купершмидт Я.А., Папуловский В.Ф., Скугоров В.Н. Измерение электрических и неэлектрических величин. – М.: 2010. – 156 с. 10. Информационно-измерительная техника и электроника; под ред. Г.Г.Раннева. – М.: Изд-во «Академия», 2017. – 512с. 11. Закон Республики Казахстан «Об обеспечении единства измерений».
Дополнительная литература
- 1. Цапенко М.П. Измерительные информационные системы: Структуры и алгоритмы, системотехническое проектирование. – М.: 2015. – 100 с. 2.Темников Ф.Е., Афонин В.А., Дмитриев В.И. Теоретические основы информационной техники. – М.: Энергия 2009. – 296 с. 3. Балаков Ю. Н. Значение новых стандартов ГОСТ Р 51317.4.30–2008 (МЭК 61000-4-30:2008) и ГОСТ Р 51317.4.7–2008 (МЭК 61000-4-7:2002) для работ по оценке и мониторингу качества электрической энергии // 4 Энергобезопасность и энергосбережение. – 2009. – №4. – с. 10-14.5.
