Управленческий анализ

Описание: Курс включает изучение приемов и методов анализа наличия, движения, состояние, эффективности использования таких ресурсов бизнеса, как основной капитал, оборотный капитал, трудовые ресурсы, технику проведения детерминированного и стохастического факторного анализа результативных показателей деятельности бизнеса. Рассматривается применение в анализе методов экономико-математического моделирования и прогнозирования. Изучение данной дисциплины позволяет сформировать компетенции в сфере принятия рациональных управленческих решений.

Количество кредитов: 5

Пререквизиты:

• Управленческий учет 2

Трудоемкость дисциплины:

Виды работ	часы
Лекции	15
Практические работы	30
Лабораторные работы
СРОП	30
СРО	75
Форма итогового контроля	экзамен
Форма проведения итогового контроля

Компонент: Компонент по выбору

Цикл: Профилирующие дисциплины

Цель

• Подготовка специалистов, владеющих методами управленческого анализа для обоснования и принятия управленческих решений и планирования деятельности предприятия

Задача

• Изучение методики анализа производства и реализации продукции; оценки и анализа использования основных производственных фондов; анализа использования трудовых и материальных ресурсов; анализа себестоимости продукции, определение резервов снижения себестоимости; анализа операционных рисков и инвестиционной деятельности.

Результат обучения: знание и понимание

• владеет навыками осуществления сбора, анализа и обработки данных, необходимых для решения поставленных экономических задач

Результат обучения: применение знаний и пониманий

• способен анализировать и интерпретировать данные финансовой и управленческой отчетности предприятий и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений

Результат обучения: формирование суждений

• способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий

Результат обучения: коммуникативные способности

• способен легко адаптироваться в профессиональной среде, гибок и мобилен в различных условиях и ситуациях, связанных с профессиональной деятельностью

Результат обучения: навыки обучения или способности к учебе

• стремится к профессиональному и личностному росту

Методы преподавания

При проведении учебных занятий предусматривается использование следующих образовательных технологий: 1) технологии проблемно- и проектно- ориентированного обучения; Обучение по методу проектов строится как процесс поиска решения какой-то проблемы (теоретической или практической) через постановку нескольких конкретных, логически связанных между собой по содержанию задач. При этом тематика проектов формулируется в рамках утвержденной учебной программы по дисциплине. Проект выполняется в течение определенного отрезка времени и с различным составом обучающихся (индивидуальное, парное, групповое обучение). 2) метод кейсов (анализ ситуации); Кейс-технология позволяет развивать творческие способности обучающихся, формирует навыки выполнения сложных заданий в составе небольших групп, помогает специалистам успешно овладеть способностями анализа непредвиденной ситуации, самостоятельно разрабатывать алгоритмы принятия решения. 3) информационно-коммуникационные (в том числе дистанционные образовательные) технологии. Применение современных информационно-коммуникационных технологий позволяет организовать оптимальное взаимодействие между студентом и преподавателем с целью достижения результата обучения. 4) коммуникативные технологии (дискуссия, мозговой штурм как форма творческой, коллективной работы для поиска решений поставленных проблем).

Оценка знаний обучающегося

Преподаватель проводит все виды работ текущего контроля и выводит соответствующую оценку текущей успеваемости обучающихся два раза в академический период. По результатам текущего контроля формируется рейтинг 1 и 2. Учебные достижения обучающегося оцениваются по 100-балльной шкале, итоговая оценка Р1 и Р2 выводится как средняя арифметическая из оценок текущей успеваемости. Оценка работы обучающегося в академическом периоде осуществляется преподавателем в соответствии с графиком сдачи заданий по дисциплине. Система контроля может сочетать письменные и устные, групповые и индивидуальные формы.

Период	Вид задания	Итого
1  рейтинг		0-100
2  рейтинг		0-100
Итоговый контроль	экзамен	0-100

Политика оценивания результатов обучения по видам работ

Вид задания	90-100	70-89	50-69	0-49
	Отлично	Хорошо	Удовлетворительно	Неудовлетворительно

Форма оценки

Итоговая оценка знаний обучающего по дисциплине осуществляется по 100 балльной системе и включает:

• 40% результата, полученного на экзамене;
• 60% результатов текущей успеваемости.

Формула подсчета итоговой оценки:

И= 0,6	Р1+Р2	+0,4Э
	2

 

где, Р₁, Р₂ – цифровые эквиваленты оценок первого, второго рейтингов соответственно; Э – цифровой эквивалент оценки на экзамене.

Итоговая буквенная оценка и ее цифровой эквивалент в баллах:

Буквенная система оценки учебных достижений обучающихся, соответствующая цифровому эквиваленту по четырехбалльной системе:

Оценка по буквенной системе	Цифровой эквивалент	Баллы (%-ное содержание)	Оценка по традиционной системе
A	4.0	95-100	Отлично
A-	3.67	90-94
B+	3.33	85-89	Хорошо
B	3.0	80-84
B-	2.67	75-79
C+	2.33	70-74
C	2.0	65-69	Удовлетворительно
C-	1.67	60-64
D+	1.33	55-59
D	1.0	50-54
FX	0.5	25-49	Неудовлетворительно
F	0	0-24

Темы лекционных занятий

• Сущность управленческого анализа, его содержание и задачи
• Методы и приемы, используемые в управленческом анализе
• Организация и информационное обеспечение управленческого анализа
• Методика факторного анализа
• Анализ производства и реализации продукции
• Анализ ассортимента, структуры и качества продукции
• Анализ использования трудовых ресурсов
• Анализ производительности труда и трудоемкости продукции
• Анализ использования основных средств
• Анализ использования производственной мощности предприятия
• Анализ использования материальных ресурсов
• Анализ затрат на производство продукции
• Анализ взаимозависимости между объемом производства, затратами и результатами деятельности хозяйствующего субъекта
• Управленческий анализ операционных рисков
• Управленческий анализ инвестиционной деятельности хозяйствующего субъекта

Основная литература

• Вахрушина М.А. Управленческий анализ. Учебное пособие. / М.А. Вахрушина. - М.: Кнорус, 2021. - 164 c.
• Камышанов, П. И. Финансовый и управленческий учет и анализ: учебник / П.И. Камышанов, А.П. Камышанов. – Москва : ИНФРА-М, 2021. – 592 с.
• Казакова Н.А. Управленческий анализ: комплексный анализ и диагностика предпринимательской деятельности: Учебник / Н.А. Казакова. - М.: Инфра-М, 2020. - 416 c.
• Никифорова, Н. А. Управленческий анализ: учебник для вузов / Н. А. Никифорова, В. Н. Тафинцева. — 3-е изд., испр. и доп. - Москва: Издательство Юрайт, 2022. - 413 с.
• Шеремет А. Д. Анализ и диагностика финансово-хозяйственной деятельности предприятия: учебник / А.Д. Шеремет. – 2-е изд., доп. – Москва : ИНФРА-М, 2021. – 374 с.
• Абдукаримов, И. Т. Финансово-экономический анализ хозяйственной деятельности коммерческих организаций (анализ деловой активности) : учеб. пособие / И.Т. Абдукаримов, М.В. Беспалов. – Москва : ИНФРА-М, 2019. – 320 с.
• Джаншанло Р.Е. Управленческий анализ.: учеб. пособие / Рамзан Есарович Джан-шанло.- Алматы: LEM, 2019.- 180 с.

Дополнительная литература

• Заманбеков Ш.З. Кәсіпорынның шаруашылық қызметін талдау. – Алматы: Экономика, 2017. – 220 б.
• Басовский Л.Е. Комплексный экономический анализ хозяйственной деятельности: Учебное пособие / Л.Е. Басовский, Е.Н. Басовская. — М.: ИНФРА-М, 2019. — 366 c.
• Артеменко В.Г. Экономический анализ: Учебное пособие / В.Г. Артеменко, Н.В. Анисимова. — М.: КноРус, 2020. — 288 c.
• Косолапова М.В. Комплексный экономический анализ хозяйственной деятельности: Учебник / М.В. Косолапова, В.А. Свободин. — М.: ИТК Дашков и К, 2021. — 248 c.
• Савицкая Г.В. Анализ хозяйственной деятельности предприятия. – М.: НИЦ ИНФРА-М, , 2019. – 649 с.