Шетел тілі

Сипаттама: Курстың көлемінде студент оқу, тыңдау, жазбаша және ауызша сөйлеу дағдылары мен дағдыларын шебер етеді; күнделікті және кәсіби бағдарланған байланыста белсенді қолдану үшін қажетті шет тілінің практикалық білімін дамытады.

Кредиттер саны: 10

Пререквизиты:

• Шетел тілі
• Шетел тілі. Мектеп курсы

Пәннің еңбек сыйымдылығы:

Компонент: Міндетті компонент

Цикл: Жалпы білімдік пәндер

Мақсат

• - Шетелдік тілмен қүнделікті өмірде және кәсіби бағдарланған байланыста белсенді қолдану.

Міндет

• - Техникалық профилдің болашақ маманының білім гуманизацисы, студенттің тілдік білімін белгілі бір адамгершіліктік этномәдениет мінездің білім беру.

Оқыту нәтижесі: білу және түсіну

• 1. Оқытылатын тіл елінің ұлттық-мәдени сипаттамалары мен шындықтарының білім жүйесін қалыптастыру; Негізгі лингвистикалық құбылыстар, грамматикалық және синтаксистік құрылымдар, лексикалық тілдік қондырғылар, лексикалық тілдік қондырғылар: - лексика: Word -Formation модельдері, мағыналы сөздер, тілдің лекстикалық мағыналары, лексикалық құрылымдар - грамматика: ең жиі кездесетін грамматика Негізгі және табиғи және табиғи гоиоидтар құбылыстары. Әр түрлі тақырыптар бойынша әдеби тілде жасалған нақты хабарламалардың негізгі идеяларын түсіну, әдетте, жұмыста, зерттеу, демалыс және т.б.

Оқыту нәтижесі: білім мен ұғымды қолдану

• 1. Оқуда болған білімдерін жұмыста, оқу, демалу, демалыңыз және т.б. туындаған күнделікті жағдайларда қолдану. немесе оқыған тілде болған кезде; ауызша және жазбаша қарым-қатынаста, шет тіліндегі әдебиеттермен жұмыс жасау кезінде.

Оқыту нәтижесі: талқылай білуді қалыптастыру

• 1. Шет тіліндегі белгілі бір білім саласындағы маңызды пайымдаулардың қалыптасуы, диалогтық тілде - оқытылатын тілде болу кезінде туындаған көптеген жағдайларда байланыс; «Отбасы», «Хобби», «Жұмыс», «Саяхат», «Қазіргі оқиғалар» тақырыбында диалогтарда алдын-ала дайындықсыз қатысу. Монологиялық сөйлеу - олардың жеке әсерлері туралы, оқиғалар, олардың армандары, үміттері және қалауы туралы қарапайым келісімдер салу; қысқа негіздеме және олардың көзқарастары мен ниеттерін түсіндіру; кітаптың немесе фильмнің сюжеттің немесе сюжеттің презентациясы және сіздің көзқарасыңыз бойынша өрнек. Жазбаша сөйлеу - таныс немесе қызығушылық танытатын тақырыптар бойынша қарапайым келісілген мәтіндер жазу; жеке хаттар, оларды жеке тәжірибелері мен әсерлері туралы ақпараттандыру.

Оқыту нәтижесі: коммуникативтік қабілеттіліктер

• 1. Сөйлесуге қатысу мүмкіндігі; отбасы, хобби, хобби, жұмыс, саяхат және ағымдағы оқиғалар сияқты тақырыптар бойынша белгілі бір кідірістер мен сипаттамалық өрнектерді түсіндіріңіз. Таныстармен байланысты құрылымдар жиынтығын пайдалану мүмкіндігі, үнемі өткізіліп тұрады. Грамматикалық және лексикалық құралдарды іздеудің үзілістері, әсіресе айтарлықтай ұзындығы айтарлықтай айтарлықтай айтуға болатынына қарамастан, нақты сөйлеу мүмкіндігі. Егер талқылау тақырыптары таныс немесе жеке маңызды болса, сөйлесуді бастау, сақтау және аяқтау мүмкіндігі, егер ол туралы білсе, оны жақсы немесе толтырыңыз.

Оқыту нәтижесі: Оқу дағдылары немесе сабаққа қабілеттілігі

• 1. Шет тілін үйренудің аралық және ғаламдық мақсаттарын қалыптастыруда; сөйлеу әрекеті (оқу, жазу, тыңдау, ауызша байланыс); тілдік материалдарды зерттеуде өзіндік жұмысты ұйымдастыру дағдылары.

Оқыту әдістері

- Интерактивті практикалық сабақ(Сұрақ-Жауап-Түсіндірме) - Оқу ойындары - Оқуға рефлексиялық көзқарас - Мәселе оқыту әдістері - Проекті әдістері - АКТ пайдаланып зерттеу әдістері

Білім алушының білімін бағалау

Оқытушы ағымдағы бақылау жұмыстарының барлық түрлерін жүргізеді және академиялық кезеңде екі рет білім алушылардың ағымдағы үлгеріміне тиісті баға береді. Ағымдағы бақылау нәтижелері бойынша 1 және 2 рейтинг қалыптастырылады. Білім алушының оқу жетістіктері 100 балдық шкала бойынша бағаланады, Р1 және Р2 қорытынды бағасы ағымдағы үлгерім бағасынан орташа арифметикалық ретінде шығарылады. Академиялық кезеңде білім алушының жұмысын бағалауды пән бойынша тапсырмаларды тапсыру кестесіне сәйкес оқытушы жүзеге асырады. Бақылау жүйесі жазбаша және ауызша, топтық және жеке формаларды біріктіре алады.

Жұмыс түрлері бойынша оқыту нәтижелерін бағалау саясаты

Бағалау нысаны

Пән бойынша білім алушының білімін қорытынды бағалау 100 баллдық жүйе бойынша жүзеге асырылады және:

• Емтиханда алынған нәтиженің 40%;
• Ағымдағы үлгерімнің 60% - ы.

Қорытынды бағаны есептеу формуласы:

 

мұндағы, Р1, Р2-тиісінше бірінші, екінші рейтингті бағалаудың сандық эквиваленттері;

Э - емтихандағы бағаның сандық баламасы.

Қортынды әріптік бағасы және оның балдық сандық эквиваленті:

Төрт балдық жүйе бойынша цифрлық баламаға сәйкес келетін білім алушылардың оқу жетістіктерін бағалаудың әріптік жүйесі:

Практикалық сабақтардың тақырыптары

• Қазіргі қоғамдағы отбасы
• Казіргі заманғы жас отбасы және оның проблемалары; әлемдегі заманауи отбасылардың түрлері
• Жас отбасылық бюджет және негізгі шығындар
• Тұрғын үй құрылысы; тұрғын үй түрлері (қалалық, ауылдық үй, пәтер)
• Заманауи дизайн; сәулет; үйді жақсарту; интерьер безендіру
• безендіру; интерьерді безендіру
• Демалысты ұйымдастыру; белсенді, пассивті демалыс
• Туризм; демалыс жни сауықтыру

Негізгі әдебиет

• 1.Liz and John Soars. New Headway Fourth Edition. 2019 2.English Grammar in Use. Murphy R. - Cambridge University Press: 218 3. Oxford University Press online Resources https://elt.oup.com/student/headway/int/?cc=ro&selLanguage=en 4. Попкова Е.В.,Токтаргалиева К.М. АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК, INTERMEDIATE Методические указания по английскому языку к СРОП и СРО для уровневого обучения по CEFR для студентов всех специальностей – Усть-Каменогорск, 2020

Қосымша әдебиеттер

• 1.Christina Latham-Koenig, Clive Oxenden. English File Third Edition 2.English File Third Edition, Christina Latham-Koenig, Clive Oxenden 3. English-Russian and Russian-English dictionary 4. Англо-казахский словарь = Kazakh-English dictionary С. Г. Ахметова, Ж. Б. Турсунбаева, Ж. И. Искакова, Е. Ф. Яровая. – Алматы: Мектеп. – 2020 5. Cambridge University Press Resources