Flotation methods of ore-dressing

Erkesheva Meruert Sarsenbaevna

The instructor profile

Description: The basics of the theory of flotation process, physical and chemical properties, mechanism and regularities of action of reagents, methodology of determination of optimal conditions of selective flotation of minerals are studied, designs of flotation apparatuses are considered and their choice for specific flotation conditions is justified, methods and ways of improvement, optimisation and intensification of flotation process, conditioning and use of recycled water taking into account the requirements of the technological process are shown.

Amount of credits: 8

Пререквизиты:

  • Theory of mineral separation

Course Workload:

Types of classes hours
Lectures 30
Practical works 15
Laboratory works 30
SAWTG (Student Autonomous Work under Teacher Guidance) 45
SAW (Student autonomous work) 120
Course Paper
Form of final control Exam
Final assessment method

Component: University component

Cycle: Profiling disciplines

Goal
  • The aim of this course is to master the theoretical regularities of the flotation method of enrichment, physical and chemical features of the process, calculation of flotation schemes and basic equipment.
Objective
  • Студенты в процессе изучения дисциплины должны получить представление о теории минерализации пузырьков при флотации, необходимую для регулирования кинетики флотации и правильного выбора флотационного аппарата, наиболее подходящего для переработки конкретного материала (крупнозернистого, тонкозернистого и т.п.); о механизме действия реагентов при флотации и закономерности изменения флотационных свойств минералов под действием реагентов; о технологии флотационного обогащения различных видов минерального сырья.
Learning outcome: knowledge and understanding
  • знать физико-химические особенности флотационного процесса, механизм действия флотационных реагентов с поверхностью минералов, технологические схемы флотации различных типов руд
Learning outcome: applying knowledge and understanding
  • уметь выбирать и обосновать технологическую флотационную схему обогащения, оптимальный реагентный режим флотации, рассчитывать основные технологические показатели процесса
Learning outcome: formation of judgments
  • способность выбирать и рассчитывать основные технологические параметры эффективного и экологически безопасного производства работ по переработке и обогащению минерального сырья на основе полученных знаний
Learning outcome: communicative abilities
  • уметь: рассчитывать основные параметры технологии и обогатительного оборудования; анализировать устойчивость технологического процесса и качество выпускаемой продукции; определять содержание вредных веществ в сточных водах и атмосферном воздухе; принимать технические решения по обеспечению безопасных условий труда и снижению вредного влияния процессов обогащения на окружающую среду; выбирать и рассчитывать оптимальный комплекс оборудования для реализации соответствующей технологической схемы обогащения и обосновывать оптимальные режимы ведения технологического процесса
Learning outcome: learning skills or learning abilities
  • способностью выбирать технологию производства работ по обогащению полезных ископаемых, составлять необходимую документацию; способностью выбирать и рассчитывать основные технологические параметры эффективного и экологически безопасного производства работ по переработке и обогащению минерального сырья на основе знаний принципов проектирования технологических схем обогатительного производства и выбора основного и вспомогательного обогатительного оборудования
Teaching methods

- интерактивные технологии обучения; - компьютерные технологии обучения; - решение учебных задач; - самостоятельная исследовательская работа студентов во время учебного процесса.

Assessment of the student's knowledge

Teacher oversees various tasks related to ongoing assessment and determines students' current performance twice during each academic period. Ratings 1 and 2 are formulated based on the outcomes of this ongoing assessment. The student's learning achievements are assessed using a 100-point scale, and the final grades P1 and P2 are calculated as the average of their ongoing performance evaluations. The teacher evaluates the student's work throughout the academic period in alignment with the assignment submission schedule for the discipline. The assessment system may incorporate a mix of written and oral, group and individual formats.

Period Type of task Total
1  rating Лабораторные работы 0-100
Контрольные работы
Расчетные работы
Рубежное тестирование
2  rating Лабораторные работы 0-100
Контрольные работы
Расчетные работы
Реферат
Рубежное тестирование
Total control Exam, Course Paper 0-100
The evaluating policy of learning outcomes by work type
Type of task 90-100 70-89 50-69 0-49
Excellent Good Satisfactory Unsatisfactory
Лабораторные работы обучающийся выполняет работу в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности проведения опытов и измерений; самостоятельно и рационально монтирует необходимое оборудование; все опыты проводит в условиях и режимах, обеспечивающих получение правильных результатов и выводов; соблюдает требования правил техники безопасности; правильно и аккуратно выполняет все записи, таблицы, рисунки, чертежи, графики, вычисления. Во время защиты при ответе на вопросы правильно понимает сущность вопроса, дает точное определение и истолкование основных понятий; сопровождает ответ новыми примерами, умеет применить знания в новой ситуации; может установить связь между изучаемым и ранее изученным материалом, а также с материалом, усвоенным при изучении других дисциплин обучающийся выполнил требования к оценке «5», но допущены 2-3 недочета. Во время защиты при ответе на вопросы ответ удовлетворяет основным требованиям к ответу на 5, но дан без применения знаний в новой ситуации, без использования связей с ранее изученным материалом и материалом, усвоенным при изучении других дисциплин; допустил одну ошибку или не более двух недочетов и может их исправить самостоятельно или с небольшой помощью преподавателя. работа выполнена не полностью, но объем выполненной ее части позволяет получить правильный результат и вывод; или если в ходе проведения опыта и измерения были допущены ошибки. Во время защиты при ответе на вопросы правильно понимает сущность вопроса, но в ответе имеются отдельные проблемы в усвоении вопросов курса, не препятствующие дальнейшему усвоению программного материала; допустил не более одной грубой ошибки и двух недочетов. работа выполнена не полностью или объем выполненной части работ не позволяет сделать правильных выводов; или если опыты, измерения, вычисления, наблюдения производились неправильно; Во время защиты при ответе на вопросы не овладел основными знаниями и умениями в соответствии с требованиями программы и допустил больше ошибок и недочетов, чем необходимо для оценки 3 или не может ответить ни на один из поставленных вопросов.
Контрольные работы ставится за работу, выполненную без ошибок и недочетов, должны быть выполнены не менее 90% заданий ставится за работу при наличии в ней не более одной негрубой ошибки и одного недочета, не более трех недочетов. Должны быть выполнены от 70 до 89% заданий ставится, если обучающийся правильно выполнил не менее 50% всей работы или допустил не более одной грубой ошибки и двух недочетов, не более одной грубой и одной негрубой ошибки, не более трех негрубых ошибок, одной негрубой ошибки и трех недочетов, при наличии четырех-пяти недочетов ставится, если число ошибок и недочетов превысило норму для оценки 3 или правильно выполнено менее 50% всей работы
Рубежное тестирование 100-90% правильных ответов 89-70% правильных ответов 69-50% правильных ответов 49-0% правильных ответов
Evaluation form

The student's final grade in the course is calculated on a 100 point grading scale, it includes:

  • 40% of the examination result;
  • 60% of current control result.

The final grade is calculated by the formula:

FG = 0,6 MT1+MT2 +0,4E
2

 

Where Midterm 1, Midterm 2are digital equivalents of the grades of Midterm 1 and 2;

E is a digital equivalent of the exam grade.

Final alphabetical grade and its equivalent in points:

The letter grading system for students' academic achievements, corresponding to the numerical equivalent on a four-point scale:

Alphabetical grade Numerical value Points (%) Traditional grade
A 4.0 95-100 Excellent
A- 3.67 90-94
B+ 3.33 85-89 Good
B 3.0 80-84
B- 2.67 75-79
C+ 2.33 70-74
C 2.0 65-69 Satisfactory
C- 1.67 60-64
D+ 1.33 55-59
D 1.0 50-54
FX 0.5 25-49 Unsatisfactory
F 0 0-24
Topics of lectures
  • Сущность и область применения процесса флотации
  • Поверхности раздела фаз и их гидратация
  • Двойной электрический слой
  • Анализ возможности слипания частицы и пузырька (капиллярная теория)
  • Реагенты и их назначение
  • Собиратели
  • Катионные собиратели
  • Депрессоры
  • Реагенты-активаторы
  • Пенообразование
  • Пены
  • Технология флотации
  • Влияние других факторов на флотацию
  • Схемы и практика флотации
  • Флотационные машины
Key reading
  • 1. Абрамов А.А. Флотационные методы обогащения: Учебник 4-е изд., переработ. и доп. — М.: Издательство «Горная книга», 2016, — 595 с. 2. Абрамов А.А. Собрание сочинений. Флотация. Физико-химическое моделирование процессов. — М.: Изд-во МГГУ, «Горная книга», 2010, — 607 с. 3. Абрамов А.А. Принципы конструирования селективных реагентов-собирателей // Физико-технические проблемы разработки полезных ископаемых. — № 1, 2011, — с. 90-104. 4. Абрамов А.А. Собрание сочинений. Флотация. Реагенты-собиратели. — М.: Изд-во МГГУ, «Горная книга». 2012, — 606 с. 5. Абрамов А.А. Собрание сочинений. Т. 8. Флотация. Сульфидные минералы. — М.: Изд-во МГГУ, «Горная книга», 2013, — 704 с. 6. Баденикова Г.А. Флотационные методы обогащения. Конспект лекций для студентов спец-сти «Обогащение полезных ископаемых» - библ. ИрГТУ, 2011.
Further reading
  • 7. Шубов Л.Я. Флотационные реагенты в процессах обогащения минерального сырья. Кн.1 - М., Недра, 1990. 8. Шубов Л.Я. Флотационные реагенты в процессах обогащения минерального сырья. Кн.2 - М., Недра, 1990. 9. Глембоцкий В.А., Классен В.И. Флотационные методы обогащения: Учеб. для ВУЗов по спец. «Обогащение полезных ископаемых». – М.: Недра, 1981. – 304 с. 10. Богданов О.С., Максимов И.И., Поднек А.К., Янис Н.И. Теория и технология флотации руд. - М.: Недра, 1980.