Основы антикоррупционной культуры

内容描述: Рассматривает понятие "коррупция" в социально-правовом понимании, формы и виды проявления, стратегические программы, правовые, социально-экономические механизмы противодействия коррупции в РК, международные антикоррупционные практики, пути формирмирования антикоррупционной культуры и сознания,академическая честность как инструмент противодействия коррупции в образовательном пространстве.

贷款数: 5

Пререквизиты:

• Основы права

*СomplexityDiscipline(zh-CN)*:

零件: Компонент по выбору

循环次数: Общеобразовательные дисциплины

Цель

• Сформировать систему знаний и социально-правовых компетенций по противодействию коррупции и выработать на этой основе гражданскую позицию непринятия коррупционных проявлений,реализовывать Антикоррупционную стратегию и политику ВКТУ

Задача

• Дать комплексные знания о сущности и факторах коррупции, ее различных проявлениях. развить правовую культуру личности, способствующую противодействию коррупции. вооружить знаниями, умениями и навыками по противодействию коррупции. развить умение критического анализа коррупционных явлений, создать в ВКТУ морально-нравственную социальную среду «Территория добропорядочности», в которой нет места для проявления и формирования коррупции как социального явления и правонарушения

Результат обучения: знание и понимание

• сущность коррупции и причины её происхождения, меры морально-нравственной и правовой ответственности за коррупционные правонарушения,действующее законодательство в области противодействия коррупции, антикоррупционную политику университета, принципы академической честности.

Результат обучения: применение знаний и пониманий

• Уметь применять антикоррупционное законодательство в образовательной,будущей профессиональной деятельности, обладать навыками антикоррупционного поведения, внедрять в образовательной деятельности принципы академической честности.

Результат обучения: формирование суждений

• Уметь выстраивать устные выступления с использованием приемов логического мыщления, анализировать основные направления антикоррупционной стратегии, аргументировать свою позицию в противодействии коррупционным проявлениям.

Результат обучения: коммуникативные способности

• Выработать дискуссионные навыки, умение работать в группе, аргументировать свою точку зрения по антикоррупционной тематике.

Результат обучения: навыки обучения или способности к учебе

• Мотивационные установки к самообразованию, уметь работать с нормативно-правовыми актами,анализ ситуационных материалов с поиском путей решения.

*TeachingMethods(zh-CN)*

метод кейс-стади: анализ социально-культурных реальных и гипотетических ситуаций, поиск возможных и оптимальных решений; - компетентностно-ориентированное обучение: «контекстное обучение», «обучение на основе личностного опыта», «игровое моделирование»; - проектно-организованные технологии: использование знаний по антикоррупционной культуре для комплексного решения жизненно-практических вопросов, сценарно-прогностические модели развития общества и личности.

*AssessmentKnowledge(zh-CN)*

Преподаватель проводит все виды работ текущего контроля и выводит соответствующую оценку текущей успеваемости обучающихся два раза в академический период. По результатам текущего контроля формируется рейтинг 1 и 2. Учебные достижения обучающегося оцениваются по 100-балльной шкале, итоговая оценка Р1 и Р2 выводится как средняя арифметическая из оценок текущей успеваемости. Оценка работы обучающегося в академическом периоде осуществляется преподавателем в соответствии с графиком сдачи заданий по дисциплине. Система контроля может сочетать письменные и устные, групповые и индивидуальные формы.

*PolicyAssignmentTask(zh-CN)*

*EvaluationForm(zh-CN)*

Итоговая оценка знаний обучающего по дисциплине осуществляется по 100 балльной системе и включает:

• 40% результата, полученного на экзамене;
• 60% результатов текущей успеваемости.

Формула подсчета итоговой оценки:

 

где, Р₁, Р₂ – цифровые эквиваленты оценок первого, второго рейтингов соответственно; Э – цифровой эквивалент оценки на экзамене.

Итоговая буквенная оценка и ее цифровой эквивалент в баллах:

Буквенная система оценки учебных достижений обучающихся, соответствующая цифровому эквиваленту по четырехбалльной системе:

Темы лекционных занятий

• Антикоррупционное сознание и антикоррупционная культура. Содержание понятий, функции, механизмы и институты формирования.
• Антикоррупционная политика РК: основные направления и законодательство. Этапы формирования антикоррупционной политики,Закон РК по противодействию коррупции, его характеристика, основные изменения в антикоррупционной политике за последние два года.
• Коррупционное правонарушения, юридическая ответственность за коррупционные правонарушения по законодательству РК. Состав коррупционного правонарушения, классификация правонарушений, юридическая ответственность по законодательству РК
• Международные стандарты противодействия коррупции: этапы становления, основные виды. Характеристика международного стандарта противодействия коррупции ISO37001:2016, внедрение в университете.
• Понятие «конфликта интереса»: сущность, проявление, механизмы устранения. Характеристика конфликта интереса, механизмы предотвращения, избежание. Антикоррупционный комплаенс как инструмент противодействия коррупции. Раскрытие понятия комплаенса, отличительные черты антикоррупционного комплаенса, механизмы функционирования.
• Формирование антикоррупционной культуры в международной практике. Характеристики международных антикоррупционных Конвенций, сравнительный анализ антикоррупционных стратегий стран с наименьшим индексом коррупции.
• Формирование антикоррупционного мировоззрения через систему образования и воспитания. Особенности антикоррупционного просвещения в системе, среднего, высшего образования. Антикоррупционная культура в молодёжной среде: проблемы формирования и особенности. Роль молодёжных организаций в формировании антикоррупционной культуры, проектная деятельность в молодёжной политике.
• Академическая честность: сущность и значение. Характеристика академической честности, её роль в формировании образовательной культуры, академическая честность в системе высшего образования
• Формирование академической честности в системе образования зарубежных стран. Характеристика академической честности в системе высшего образования в странах Европы, Америки, сравнительный анализ, положительный опыт.Развитие института академической честности в РК. Основные этапы формирования института академической честности в РК. Лига академической честности, её характеристика, направления деятельности.
• Кодекс Академической честности ВКТУ им. Д.Серикбаева. Характеристика документа, его основные положения. Виды академических правонарушений, их квалификация

Основная литература

• 1. Концепция антикоррупционной политики Республики Казахстан на 2022-2026 годы. Указ Президента РК от 2 февраля 2022г. https://adilet.zan.kz/rus/docs/U2200000802 2. ЗАКОН РК О противодействии коррупции от 24 ноября 2015г. (с изменениями и дополнениями по состоянию на 29.12.2021 г.) https://adilet.zan.kz/rus/docs/Z1500000410 3. УГОЛОВНЫЙ КОДЕКС РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН (с изменениями и дополнениями по состоянию на 12.09.2022 г.) от 21.05.22 г. № 123-VII (вводятся в действие с 24 ноября 2022 г.) 4. Конвенция ООН против коррупции (31 октября 2003 г.). 5. Стамбульский план действий по борьбе против коррупции. Обзор законодательно-правовой и институциональной базы для борьбы с коррупцией. Казахстан:обобщенная оценка и рекомендации,принятые на четвертой обзорной встрече 20–21 октября 2005 г.,ОЭСР, Париж. http://www.oecd.org/investment/anti- ribery/35716643.pdf 6. Кодекс академической честности студентов НАО «ВКТУ имени Д. Серикбаева», https://www.do.ektu.kz/laws/EKSTU/I_059-I-2021.pdf. 7. Антикоррупционный стандарт НАО «ВКТУ имени Д. Серикбаева» https://www.do.ektu.kz/laws/smk_corruption/AS_NAO_EKTU_064-II-2024.pdf 8.ППК НАО «ВКТУ» 135-II-2024 Политика противодействия коррупции НАО «ВКТУ имени Д. Серикбаева» https://www.do.ektu.kz/laws/smk_corruption/PPK_NAO_EKTU_135-II-2024.pdf

Дополнительная литература

• 1 (9)Основы антикоррупционной культуры: учебное пособие /под общей редакцией д. б. н., профессора Б. С. Абдрасилова. –Астана: Академия государственного управления при Президенте Республики Казахстан, 2016. – 176 с.. 2. (10)Горбова, В.В. Философско-антропологические измерения коррупции: дис. канд. филос. наук: 09.00.13 / Горбова Варвара Вячеславовна. – Воронеж, 2016. – 137 с. 3. (11)Кабанов, П.А. Понятие и содержание антикоррупционного просвещения как средства профилактики коррупции / П.А. Кабанов // Юридические исследования. – 2015. – №2. – С. 12–27 4. (12)Коррупция: природа, проявление, противодействие. Монография под ред. Акад.РАН Т.Я. Хабриевой. М.2016. 5.(13) Антикоррупционная политика: учебное пособие / под ред. Г. А. Сатарова. –М., 2004. – 368 с. 6.(14) Индекс восприятия коррупции (англ. Corruption Perceptions Index, CPI) –ежегодный рейтинг государств мира, отражающий оценку уровня восприятия коррупции аналитиками и предпринимателями по десятибалльной шкале.Составляется компанией «Transparency International» с 1995 года. https://ru.wikipedia.org – 5 сентября 2015 года 7.(15) Плотников А. А. Общественный контроль и его потенциал в противодействии коррупции // Государство и право. – 2013. – № 2. 8.(16) Основы противодействия коррупции: учебное пособие / Под ред. И. И. Рогова, К. А. Мами, С. Ф. Бычковой. – Алматы: ОФ «Транспаренси Казахстан», ОФППИ. – 9. (17) «Академическая этика и коррупция. Что общего?» в Казахстане, 2004. – 328 с.https://liter.kz/akademicheskaya-etika-i-korrupcziya-chto-obshhego/ 10.(18) М.М.Рогожа Академическая честность как этическая проблема ,https://www.tyuiu.ru/wp-content/uploads/2017/02/M.M.Rogozha.pdf. 11.(19) ETINED Платформа Совета Европы по этике,прозрачности и честности в образовании Том 2 – Этические принципы https://rm.coe.int/tom-2-/168074cc742