HomeUndergraduate and post graduate educational programs Educational program Дисциплина

Fundamentals of Ecology and Health and Safety

Bukunova Almira Shoshanovna

Description: Formation of concepts about the relationship between the environmental and industrial environment and their safety, methods and criteria for their identification, the main methods of prevention, and reducing the impact of negative elements in the environmental and industrial spheres, normalization of conditions for ensuring safety and control of life factors, as well as forecasting, development of measures, monitoring and emergency response.

Amount of credits: 5

Пререквизиты:

Химия. Школьный курс

Course Workload:

Types of classes	hours
Lectures	15
Practical works	30
Laboratory works
SAWTG (Student Autonomous Work under Teacher Guidance)	30
SAW (Student autonomous work)	75
Form of final control	Exam
Final assessment method

Component: Component by selection

Cycle: Secondary disciplines

Goal

The purpose of the course "Fundamentals of ecology and life safety" is to form the basis of environmental knowledge, which is the theoretical Foundation of all environmental measures, including measures to ensure environmental safety of people, preserve their health, greening consciousness and education of environmental culture, allowing future specialists to use environmental knowledge and knowledge on life safety

Objective

The main laws that determine the interaction of living organisms with the environment; - laws of energy flow through living systems and the circulation of substances, the functioning of ecological systems and the biosphere as a whole; - basic principles of nature protection and rational nature management; - socio-ecological consequences of anthropogenic activities; - the concept, strategies, problems of sustainable development and practical approaches to their solution at the global, regional and local levels. - main technospheric and Pro-natural hazards, their properties and characteristics; - the nature of the impact of harmful and dangerous factors of production on humans and the natural environment, methods of protection against them; - legislation and legal acts in the field of life safety, methods and technologies of protection in emergency situations; - means and methods of improving the safety and stability of production facilities, technical means and technological processes.

Learning outcome: knowledge and understanding

Identification and analysis of natural and anthropogenic environmental processes and possible ways to regulate them; - orientation in modern concepts and strategies for sustainable development of mankind, aimed at systematic changes in traditional forms of management and lifestyle of people in order to preserve the stability of the biosphere and the development of society without catastrophic crises; - application of the knowledge gained about the laws of interaction between living organisms and the environment in practice to preserve sustainable development. -planning of rescue operations; - assessment of emergency situations of natural and man-made nature; - assessment of working conditions to ensure safety: - implementation of basic calculations to assess the anthropogenic impact on the environment, as well as to assess the impact of natural and man-made emergencies on humans and the environment, ways and methods of protection from their negative impact.

Learning outcome: applying knowledge and understanding

1. a Modern specialist should be prepared for the successful solution of emerging problems to ensure environmental safety and the safety of life of workers, production personnel and the population to eliminate the consequences of natural disasters, accidents and catastrophes.

Learning outcome: formation of judgments

Formation of judgments (when studying the course "Fundamentals of ecology and life safety") aimed at studying ways of safe interaction of a person with the environment (industrial, household, urban, natural), the sustainable functioning of economic facilities (organizations) in emergency situations, issues of protection from negative factors, prevention and elimination of consequences of natural and man-made emergencies and protection from the use of modern means of destruction.

Learning outcome: communicative abilities

The results of training and communication skills are: - application of the obtained knowledge about the laws of interaction between living organisms and the environment in practical activities for the preservation of sustainable development. - planning of rescue operations; - assessment of situations in natural and man-made emergencies; - assessment of working conditions to ensure safety: - implementation of basic calculations to assess the anthropogenic impact on the environment, as well as to assess the impact of natural and man-made emergencies on people and the environment, ways and methods of protection from their negative impact.

Learning outcome: learning skills or learning abilities

Training skills and indicators of learning ability are: - ability to analyze and generalize environmental factors, dangerous and harmful factors of the environment; - ability to formulate tasks on environmental, industrial safety, safety in emergencies and adapt the main laws of sustainable development of society and nature to professional activities; - knowledge of legislative and legal documents on environmental, industrial safety and security in emergencies; -application of industrial methods and technical means to protect the environment from the effects of industrial pollution and emergency situations in practice. - use the knowledge on the organization of security in emergency situations at economic facilities, at home, in the environment.

Teaching methods

Contextual learning technology-training in the context of a profession (implemented in training tasks that take into account the specifics of the direction and profile of training). Interactive learning technology (implemented in the form of training tasks involving interaction of students, the use of active feedback forms). E-learning technology (implemented using the electronic educational environment of EKSTU using the resources of the electronic library system, during automated testing).

Assessment of the student's knowledge

Teacher oversees various tasks related to ongoing assessment and determines students' current performance twice during each academic period. Ratings 1 and 2 are formulated based on the outcomes of this ongoing assessment. The student's learning achievements are assessed using a 100-point scale, and the final grades P1 and P2 are calculated as the average of their ongoing performance evaluations. The teacher evaluates the student's work throughout the academic period in alignment with the assignment submission schedule for the discipline. The assessment system may incorporate a mix of written and oral, group and individual formats.

Period	Type of task	Total
1 rating	Работа на практических (семинарских) занятиях	0-100
	Работа на практических (семинарских) занятиях
	Работа на практических (семинарских) занятиях
	Подготовка и защита заданий по заданным темам в самостоятельной работе обучающегося
	Работа с данными лекции и ответы на вопросы
2 rating	Работа на практических (семинарских) занятиях	0-100
	Работа на практических (семинарских) занятиях
	Подготовка и защита заданий по заданным темам в самостоятельной работе обучающегося
	Работа с данными лекции и ответы на вопросы
Total control	Exam	0-100

The evaluating policy of learning outcomes by work type

Type of task	90-100	70-89	50-69	0-49
Type of task	Excellent	Good	Satisfactory	Unsatisfactory
Работа на практических (семинарских) занятиях	выполнил практическую работу в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности действий; в ответе правильно и аккуратно выполняет все записи, таблицы, рисунки, чертежи, графики, вычисления; правильно выполняет анализ ошибок. При ответе на вопросы правильно понимает сущность вопроса, дает точное определение и истолкование основных понятий; сопровождает ответ новыми примерами, умеет применить знания в новой	выполнил требования к оценке «5», но допущены 2-3 недочета. Ответ обучающегося на вопросы удовлетворяет основным требованиям к ответу на 5, но дан без применения знаний в новой ситуации, без использования связей с ранее изученным материалом и материалом, усвоенным при изучении других дисциплин; допущены одна ошибка или не более двух недочетов, обучающийся может их исправить самостоятельно или с небольшой помощью	выполнил работу не полностью, но не менее 50% объема практической работы, что позволяет получить правильные результаты и выводы; в ходе проведения работы были допущены ошибки. При ответе на вопросы обучающийся правильно понимает сущность вопроса, но в ответе имеются отдельные проблемы в усвоении вопросов курса, не препятствующие дальнейшему усвоению программного материала; допущено не более одной грубой ошибки и двух недочетов.	выполнил работу не полностью или объем выполненной части работ не позволяет сделать правильных выводов. При ответе на вопросы демонстрирует не владение основными знаниями и умениями в соответствии с требованиями программы; допущены больше ошибок и недочетов, чем необходимо для оценки 3 или не может ответить ни на один из поставленных вопросов.
Подготовка и защита заданий по заданным темам в самостоятельной работе обучающегося	В своей работе демонстрирует систематические теоретические знания в подготовке и защите заданий по заданным темам, знает терминологию, последовательно объясняет, делает аргументированные выводы и обобщения, приводит примеры, демонстрирует свободное владение монологической речью и умение быстро отвечать на уточняющие вопросы	В своей работе демонстрирует теоретические знания заданий по заданным темам, знает терминологию, делает аргументированные выводы и обобщения, приводит примеры, показывает свободное владение монологической речью, но при этом допускает незначительные ошибки, которые исправляет преподаватель	Демонстрирует поверхностные теоретические знания в выполнении работы, демонстрирует плохо сформированные навыки анализа явлений и процессов, неспособность делать аргументированные выводы и приводить примеры, и не знает последовательности изложения, допускает ошибки, которые преподаватель может исправить только при исправлении	Демонстрирует незнание теоретических основ дисциплины, не сформированные навыки анализа явлений и процессов, не может делать аргументированных выводов и приводить примеры, демонстрирует плохое владение монологической речью, не знает терминологии, допускает ошибки, отказывается отвечать на занятия
Ответ на тесты рубежного контроля	Теориялық материалдар мазмұны бойынша құрастырлған бақылау тесттерінің 90-100 пайызына дұрыс жауап беру арқылы материалды толық иегергенін көрсетуі білім сапасы максимумға жақын балл санымен бағаланды	Хотя теоретическое содержание курса освоено полностью, без пробелов, некоторые контрольные тесты выполнены с ошибками, процент правильных ответов выполнен 70-89	Содержание теоретического материала частично усвоено, имеются пробелы, выполняется большинство учебных заданий, предусмотренных учебной программой, в выполненных заданиях правильные ответы могут быть в 50-69 процентах	Теоретическое содержание курса не освоено, качество выполнения тестовых заданий низкое, процент правильных ответов по данным тестам ниже 49.
Итоговый контроль	Демонстрация полного усвоения материала путем полного анализа контрольных вопросов, составленных по содержанию теоретического материала и правильного ответа на 90-100 процентов контрольных вопросов оценивается количеством баллов, качество знаний которых близко к максимальному	Хотя теоретическое содержание курса освоено полностью, без пробелов, некоторые контрольные вопросы выполнены с ошибками, процент правильных ответов выполнен 70-89	Содержание теоретического материала частично усвоено, имеются пробелы, выполняются контрольные вопросы, предусмотренные учебной программой, в выполненных заданиях правильные ответы могут быть в 50-69 процентах	Теоретическое содержание курса не освоено, качество выполнения ответов на контрольные вопросы низкое,процент правильных ответов на заданные вопросы ниже 49.

Evaluation form

The student's final grade in the course is calculated on a 100 point grading scale, it includes:

40% of the examination result;
60% of current control result.

The final grade is calculated by the formula:

FG = 0,6	MT₁+MT₂	+0,4E
	2

Where Midterm 1, Midterm 2are digital equivalents of the grades of Midterm 1 and 2;

E is a digital equivalent of the exam grade.

Final alphabetical grade and its equivalent in points:

The letter grading system for students' academic achievements, corresponding to the numerical equivalent on a four-point scale:

Alphabetical grade	Numerical value	Points (%)	Traditional grade
A	4.0	95-100	Excellent
A-	3.67	90-94	Excellent
B+	3.33	85-89	Good
B	3.0	80-84
B-	2.67	75-79
C+	2.33	70-74
C	2.0	65-69	Satisfactory
C-	1.67	60-64
D+	1.33	55-59
D	1.0	50-54
FX	0.5	25-49	Unsatisfactory
F	0	0-24	Unsatisfactory

Topics of lectures

Interaction of the organism with the environment
Ecological systems and their sustainability factors
The doctrine of the biosphere and noosphere, factors of biosphere stability
Atmosphere and its current environmental problems of sustainability
Hydrosphere, use of its resources, pollution and protection
Land resources, problems of their rational use and sustainability
Fundamentals of rational nature management and environmental protection
Basic concepts, terms and definitions of the course
Organization of a unified state system for ensuring security in emergency situations
Highly toxic substances
Types of explosions
The basic methods and principles of protection in emergency situations of natural and technogenic character
Stability of functioning of the national economy object
Personal protective equipment

Key reading

1 ҚР заңы «Қазақстан Республикасының Конституциясы» 1995 жылы 30 тамызда республикалық референдумда қабылданған. 17.09.2022 № 142-VII толықтырулар мен өзгертулер енгізілген. 2 Қазақстан Республикасының экология кодексі. Қазақстан Республикасының 2021 жылғы 2 қаңтардағы № 400-VI ҚРЗ Кодексі 3 Азаматтық қорғау туралы Қазақстан Республикасының Заңы 2014 жылғы 11 сәуірдегі №188-V ҚРЗ. ҚР 29.06.2021 № 58-VII өзгертулер мен түзетулермен. 4 Букунова А. Ш., Кайсина М. И., Жаманбаева М.Қ., Идришева Ж.Қ., Оразова С.С. Жалпы және қолданбалы экология негіздері: Оқу құралы.-Өскемен: С.Аманжолов атындағы «ШҚМУ» «Берел» баспасы, 2020. – 161б. 5 Андреева, Н. Д. Теория и методика обучения экологии : учебник для СПО / Н. Д. Андреева, В. П. Соломин, Т. В. Васильева ; под ред. Н. Д. Андреевой. — 2-е изд., испр. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2017. — 190 с. 6 Астафьева, О. Е. Экологические основы природопользования : учебник для СПО / О. Е. Астафьева, А. А. Авраменко, А. В. Питрюк. — М. : Издательство Юрайт, 2017. — 354 с. 7 Букунова А.Ш., Даумова Г.К., Жаманбаева М.Қ., Кайсина М.И. Өмір тіршілігінің қауіпсіздігі негіздері: Оқу құралы.-Өскемен: ЖШС: «ШҚТУ» баспаханасы, 2021. – 126б. 8 Аипов А.К., Охрана труда и безопасность жизнедеятельности; Учебное пособие,-Астана: Каз.УЭФМТ, 2013.- 305с. 9 Сулейменов Р.Қ. Табиғи және техногендік сипаттағы төтенше жағдайлар туралы. Алматы: Lem , 2016. 460б. 10 Өмір-тіршілік қауіпсіздігі: оқулық / Құраст. С. Арпабеков.- Алматы, 2014.320б. 11 Сычев Ю. Н. Безопасность жизнедеятельности в чрезвычайных ситуациях: учебное пособие / Сычев Ю. Н., 2014, Финансы и статистика. – 224 с. 12 Вишняков, Я.Д. безопасность жизнедеятельности. теория и практика 4-е изд., пер. и доп. учебник для бакалавров / Я.Д. Вишняков. — Люберцы: Юрайт, 2015. — 543 c.

June 12, 2023 - National mourning day in the Republic of Kazakhstan