Иностранный язык (профессиональный)

内容描述: Дисциплина Иностранный язык(профессиональный) предполагает формирование лингвистической, дискурсивной и социокультурной компетенции магистрантов, приобщение к культуре стран изучаемого языка, приобретение навыков профессиональной речи на иностранном языке, развитие навыков перевода текстов по специальности.

贷款数: 3

Пререквизиты:

• Иностранный язык

*СomplexityDiscipline(zh-CN)*:

零件: Вузовский компонент

循环次数: Базовые дисциплины

Цель

• Целью курса «Иностранный язык (профессиональный)» является системное углубление коммуникативной компетенции в рамках международных стандартов иноязычного образования на основе дальнейшего развития навыков и умений активного владения языком в профессиональной, деловой и научной деятельности.

Задача

• - совершенствование навыков устного общения на иностранном языке в монологической и диалогической форме на основе развития навыков аргументации и дискуссии в рамках общенаучной и научно-профессиональной проблемы; - дальнейшее освоение навыков чтения иностранной литературы по экономике и бизнесу, а также общественно-политической направленности с последующей обработкой и интерпретацией полученной информации; - обучение письменному объяснению научной информации на иностранном языке в общепринятых базовых формах; - изучение лингвистических характеристик жанров деловой речи, служебного и научного функциональных стилей по профилю подготовки специалистов; - формирование навыков перевода текстов с иностранного языка на язык обучения и с языка обучения на иностранный язык на материале аутентичных текстов общенаучной и профессиональной ориентации.

Результат обучения: знание и понимание

• 1. Должны знать: - структуру и основы построения письменных и устных текстов по профессиональной тематике; - функциональные характеристики устных и письменных текстов по специальности, в том числе научно-технического характера.

Результат обучения: применение знаний и пониманий

• 1. уметь: - анализировать и синтезировать информацию по заданной теме, преобразовывать ее в устное или письменное высказывание в контексте темы исследования; - устанавливать причинно-следственную связь, строить рассуждение, делать выводы (путем индукции, дедукции и аналогии) и делать аргументированный вывод; - подводить итоги исследования, находить подтверждение в различных источниках, выбирать материал для защиты своего исследования; - комментировать полученную информацию с учетом жанровых особенностей текста и поставленной проблемы, формулировать точку зрения автора и давать аргументированное мнение.

Результат обучения: формирование суждений

• 1. Должны иметь следующие представления: - ведение конструктивного диалога для достижения максимально возможной эффективности цели; - подготовка проектных заданий на иностранном языке; - работа с сайтами на иностранном языке; - выполнение различных логических операций.

Результат обучения: коммуникативные способности

• 1. При изучении дисциплины формируются как общие, так и специальные коммуникативные навыки: - логико-структурная целостность; - владение техническим содержанием речи; - лингвистическая правильность речи; - выполнение плана коммуникаций; - владение профессиональным языком; - чтение и понимание аутентичной литературы для специальных целей; - ведение дебатов, дискуссий на определенные темы.

Результат обучения: навыки обучения или способности к учебе

• 1. Помимо языковой подготовки, курс имеет образовательные и воспитательные цели: - обработка большого количества иноязычной информации с целью сбора материала для написания магистерской диссертации или ее части на изучаемом языке; - расширение кругозора; - воспитание толерантности.

*TeachingMethods(zh-CN)*

- Метод кейсов (анализ ситуации) -Технологии проблемно- и проектно- ориентированного обучения - Проектный метод - Поисковый метод с использованием ИКТ -поисково-исследовательская (самостоятельная исследовательская деятельность студентов в процессе обучения); - Критическое мышление;  - практическое занятие в форме дебатов (групповые дискуссии при обсуждении проблемы в виде прений и обмена мнениями);  - обсуждение результатов работы студенческих исследовательских групп.

*AssessmentKnowledge(zh-CN)*

Преподаватель проводит все виды работ текущего контроля и выводит соответствующую оценку текущей успеваемости обучающихся два раза в академический период. По результатам текущего контроля формируется рейтинг 1 и 2. Учебные достижения обучающегося оцениваются по 100-балльной шкале, итоговая оценка Р1 и Р2 выводится как средняя арифметическая из оценок текущей успеваемости. Оценка работы обучающегося в академическом периоде осуществляется преподавателем в соответствии с графиком сдачи заданий по дисциплине. Система контроля может сочетать письменные и устные, групповые и индивидуальные формы.

*PolicyAssignmentTask(zh-CN)*

*EvaluationForm(zh-CN)*

Итоговая оценка знаний обучающего по дисциплине осуществляется по 100 балльной системе и включает:

• 40% результата, полученного на экзамене;
• 60% результатов текущей успеваемости.

Формула подсчета итоговой оценки:

 

где, Р₁, Р₂ – цифровые эквиваленты оценок первого, второго рейтингов соответственно; Э – цифровой эквивалент оценки на экзамене.

Итоговая буквенная оценка и ее цифровой эквивалент в баллах:

Буквенная система оценки учебных достижений обучающихся, соответствующая цифровому эквиваленту по четырехбалльной системе:

Темы лекционных занятий

Основная литература

• 1. Колесникова Т.А., Иностранный язык (профессиональный). Методические указания для СРМП и СРМ магистрантов всех специальностей / Т.А.Колесникова / ВКГТУ.- Усть-Каменогорск, 2020.-88 с. 2. Tamzen Armer, Cambridge English for Scientists.Cambridge University Press 2011. -111c. 3. Glendinning, Eric H. Oxford English for Careers. Technology 2 : Student Book / E. H. Glendinning, A. Pohl. - New York, 2008. - 135 с.

Дополнительная литература

• 1.Harrison R., S. Philpot, L. Cumick. New Headway Academic Skills. Reading, Writing, and Study Skills. Oxford University Press, 2019. 2. Семёнова С.Д. Writing A Research Paper Методические указания к практическим занятиям, СРСП и СРС по английскому языку для магистрантов всех специальностей, 2018 – 24 стр. 3. Семёнова С.Д., Голубых И.В., Колесникова Т.А., Талесник Г.П. A Guide to Academic Writing in English, методические указания к практическим занятиям, СРМП, СРДП, СРМ, СРД по английскому языку для студентов всех специальностей магистратуры и докторантуры ВКГТУ, - Усть-Каменогорск, 2018 4. Русско-казахско-английский политехнический словарь = Орысша-қазақша-ағылшынша политехникалық сөздік = Russian-kazakh-english polytechnic dictionary: более 80000 терминов и словосочет. / Қазақстан Республикасының мәдениет министрлігі. - Алматы: Rond&A. – 2010. 5. IPR SMART http://www.iprbookshop.ru 6. ScienceDirect - http://www.sciencedirect.com