Компьютерное моделирование физических процессов

Описание: Основу содержания составляет изучение методов построения математических моделей физических явлений, их качественного анализа, разработки алгоритмов решения уравнений, составляющих сущность модели явления, принципов проведения компьютерного эксперимента и анализа его результатов. Алгоритмы компьютерного анализа для моделирования радиофизических процессов. Использования пакетов прикладных программ для компьютерного анализа.

Количество кредитов: 6

Пререквизиты:

• Рентгено-дифракционный анализ

Трудоемкость дисциплины:

Компонент: Вузовский компонент

Цикл: Профилирующие дисциплины

Цель

• Целью дисциплины является усвоение студентами методов математического моделирования в применении к описанию физических явлений.

Задача

• -формирование целостного представления об общих принципах математического моделирования; -усвоение методов качественного анализа, математических моделей; -формирования навыков проведения компьютерного эксперимента в рамках детерминированных моделей различного типа.

Результат обучения: знание и понимание

• - основы информатики и современных информационных технологий; - программные средства; - базы данных, системы моделирования и автоматизированного проектирования, ресурсы Интернет.

Результат обучения: применение знаний и пониманий

• - сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, опасности и угрозы, возникающие в этом процессе.

Результат обучения: формирование суждений

• формирование целостного представления об общих принципах математического моделирования.

Результат обучения: коммуникативные способности

• формирования навыков проведения компьютерного эксперимента в рамках детерминированных моделей различного типа.

Результат обучения: навыки обучения или способности к учебе

• - усвоение методов качественного анализа, математических моделей.

Методы преподавания

При обучении лиц с ограниченными возможностями здоровья для успешного освоения дисциплины могут быть использованы следующие адаптированные образовательные технологии: - дистанционное обучение - индивидуально-ориентированные (например, использование экранной клавиатуры и альтернативных устройств ввода информации для магистрантов с нарушениями опорно-двигательного аппарата; оборудование для учебной аудитории, в которой слушатели с нарушениями слуха изучают компьютерную технику, аудиооборудование, видеооборудование, электронную доску); - предметно-ориентированный (процесс формирования цели, т. е. цели формируются через их результаты, которые проявляются в деятельности магистрантов); - проведение дополнительных индивидуальных консультаций и занятий с магистрантами, организованных для помощи в составлении учебного материала.

Оценка знаний обучающегося

Преподаватель проводит все виды работ текущего контроля и выводит соответствующую оценку текущей успеваемости обучающихся два раза в академический период. По результатам текущего контроля формируется рейтинг 1 и 2. Учебные достижения обучающегося оцениваются по 100-балльной шкале, итоговая оценка Р1 и Р2 выводится как средняя арифметическая из оценок текущей успеваемости. Оценка работы обучающегося в академическом периоде осуществляется преподавателем в соответствии с графиком сдачи заданий по дисциплине. Система контроля может сочетать письменные и устные, групповые и индивидуальные формы.

Политика оценивания результатов обучения по видам работ

Форма оценки

Итоговая оценка знаний обучающего по дисциплине осуществляется по 100 балльной системе и включает:

• 40% результата, полученного на экзамене;
• 60% результатов текущей успеваемости.

Формула подсчета итоговой оценки:

 

где, Р₁, Р₂ – цифровые эквиваленты оценок первого, второго рейтингов соответственно; Э – цифровой эквивалент оценки на экзамене.

Итоговая буквенная оценка и ее цифровой эквивалент в баллах:

Буквенная система оценки учебных достижений обучающихся, соответствующая цифровому эквиваленту по четырехбалльной системе:

Темы лекционных занятий

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5
• 6
• 7
• 8
• 9
• 10
• 11
• 12
• 13
• 14
• 15

Основная литература

• 1. Каганов В.И. Радиотехника компьютер MathCad.. М.: Горячая линия - Телеком,2001, 416 2. Дьяконов В.П."Компьютерная математика. Теория и практика" М.: «Нолидж», 2000. - 1296 с. 3. Фомичев Н. И.. Программирование в пакете Mathcad. Методические указания для студентовфизического факультета. Яросл. гос. ун-т; Ярославль, 2001 4. О.А.Амосова, В.П.Григорьев, С.Б.Зайцева, Вычислительные методы с применением математического пакета Mathcad. Лабораторные работы, М.: МЭИ, - 2000.