Методика архитектурного проектирования

Beschreibung: Изучаются вопросы междисциплинарного комплексного и проблемного, регионального и научно-исследовательского, лабораторного и других методов архитектурного проектирования.

Betrag der Credits: 6

Пререквизиты:

• Преддипломный проект

Arbeitsintensität der Disziplin:

Komponente: Вузовский компонент

Zyklus: Профилирующие дисциплины

Цель

• формирование у магистрантов аналитического профессионального сознания, воспитание критического мышления, развитие собственного представления о творческом методе.

Задача

• способствовать развития у обучающихся методологического мышления.
• способствовать развития у магистрантов аналитического мышления.
• способствовать системному представлению о педагогическом процессе; обосновать область применения полученных знаний, умений и навыков в профессиональной деятельности .
• сформировать знания о педагогической технологии как целостном, системном проекте педагогического процесса;
• содействовать освоению магистрантами методов и приемов стимулирования самостоятельной научно-познавательной деятельности, к использованию мультимедийных средств обучения.

Результат обучения: знание и понимание

• основные методы архитектурного проектирования, парадигмы архитектурной науки, структура архитектурной науки;

Результат обучения: применение знаний и пониманий

• умение соотносить господствующую парадигму архитектурной науки с методологией архитектурного проектирования, самостоятельное составление программы проектирования объектов разной степени сложности

Результат обучения: формирование суждений

• умение сформулировать перспективную задачу на архитектурное проектирование и методично представить этапы ее реализации;

Результат обучения: коммуникативные способности

• понимание роли и значения профессиональной деятельности как системы связи между архитектурой, дизайном и обществом;

Результат обучения: навыки обучения или способности к учебе

• способность трансформировать методологию проектирования в зависимости от поставленной задачи, а также выдвигать новые требования, формулируя новые парадигмы архитектурного знания.

Lehrmethoden

Для преподавания предусмотрены традиционные технологии: аудиторные занятия и самостоятельная работа магистрантов. Лекционный курс представлен в мультимедийной форме. При изложении лекционного материала в начале и при завершении лекции используется мотивационная речь. В лекции-презентации, используются текстовая, аудио и видеоинформация, графики, таблицы

Bewertung des Wissens der Studierenden

Die Bewertungspolitik der Lernergebnisse nach Arbeitstyp

Bewertungsbogen

Итоговая оценка знаний обучающего по дисциплине осуществляется по 100 балльной системе и включает:

• 40% результата, полученного на экзамене;
• 60% результатов текущей успеваемости.

Формула подсчета итоговой оценки:

 

где, Р₁, Р₂ – цифровые эквиваленты оценок первого, второго рейтингов соответственно; Э – цифровой эквивалент оценки на экзамене.

Итоговая буквенная оценка и ее цифровой эквивалент в баллах:

Буквенная система оценки учебных достижений обучающихся, соответствующая цифровому эквиваленту по четырехбалльной системе:

Темы лекционных занятий

• Метод работы зодчего; Притцкеровская премия.
• Структура архитектурной науки.
• Комплекс профессиональных знаний архитектора
• Учебный план - как основа архитектурного образования
• Учебные задания на курсовое проектирование
• Творческое мышление архитектора и творческая деятельность
• Генерирование идей. Поисковое и концептуальное проектирование.
• Методика преподавания архитектурного проектирования в по Бархину Б:Г (МАрхИ)
• Методика архитектурного проектирования; Башня и лабиринт.
• Академизм и ниспровержение основ.
• Магия архитектуры. Революционное новаторство.
• Конкурс как форма оптимального выбора лучшего.
• Смена парадигм в архитектурной науке; Функционализм, интеракционизм, консьюмеризм.
• Средовая парадигма; Феноменологическая парадигма.
• Проблемы архитектурного образования. Методика обучения архитектурной специальности; Кредитная технология обучения.

Основная литература

• 1 Бархин Б.Г. Методика архитектурного проектирования. М.: Стройиздат, 2012. 2 Шипицына О.А., Тарасова И.В. Парадигма архитектурной критики: архитектурно-критическая деятельность в стратегическом измерении / О. А. Шипицына, И.В. Тарасова // Вестник Томского государственного архитектурно-строительного университета. – 2007. – №2. – С.52–59.

Дополнительная литература

• 1.Бархин Б.Г. Методика архитектурного проектирования. М.: Стройиздат, 2012. 2.Гейл Ян. Города для людей. 2012. 3.Джекобс Д. Смерть и жизнь больших американских городов. 2011. 4.Иконников А.В. Мастера архитектуры об архитектуре. М.: Искусство, 1972. —343 с. 5.Хайт В. Л. Об архитектуре, ее истории и проблемах: Сборник научных статей. 2003. 6.Кириченко Е. И., Нащекина М. В., Щеболева Е. Г., Анисимова Е. Города и новые типы поселений. 2003.