Современные методы снижения выбросов от котлоагрегатов

Описание: Дисциплина изучает снижение выбросов загрязняющих веществ в атмосферу от котлоагрегатов технологическими методами организации процесса горения, а также путем применения пылеулавливающего и газоочистного оборудования. Она рассматривает развитие, современное состояние и перспективу совершенствования данных технологий.

Количество кредитов: 5

Пререквизиты:

• Котельные установки и парогенераторы

Трудоемкость дисциплины:

Компонент: Компонент по выбору

Цикл: Профилирующие дисциплины

Цель

• Изучить способы снижение выбросов загрязняющих веществ в атмосферу от котлоагрегатов технологическими методами организации процесса горения, а также путем применения пылеулавливающего и газоочистного оборудования

Задача

• изучить технологические характеристики ТЭС в аспекте загрязнения атмосферы, - рассмотреть ограничения эмиссий загрязняющих веществ в атмосферу от котельных установок, - изучить технологии предотвращении образования выбросов загрязняющих веществ от котельных установок, - изучить технологии очистки дымовых газов от загрязняющих веществ.

Результат обучения: знание и понимание

• Знать технологические процесс, протекающие в котельных установках и понимать их влияние на выбросы загрязняющих веществ.

Результат обучения: применение знаний и пониманий

• Уметь применять знания и понимания о котельных установках для анализа и разработки технологий снижения выбросов загрязняющих веществ.

Результат обучения: формирование суждений

• Иметь способность сбалансировать факты формирования выбросов от котельных установок и возможные подходы по их снижению, принимая во внимание технологические, экономические и экологические критерии.

Результат обучения: коммуникативные способности

• Быть способным формулировать, обсуждать и разъяснить актуальные вопросы по технологиям снижения выбросов от котлоагрегатов.

Результат обучения: навыки обучения или способности к учебе

• Иметь навыки в области технологий снижения выбросов от котлоагрегатов, которые необходимы для продолжения обучения с высокой степенью автономности.

Методы преподавания

В условиях кредитной технологии обучения занятия должны проводиться преимущественно в активных и творческих формах. В числе эффективных педагогических методик и технологий, способствующих вовлечению обучающихся в поиск и управление знаниями, приобретению опыта самостоятельного решения задач, следует выделить: - технология проблемно- и проектно-ориентированного обучения; - технологии учебно-исследовательской деятельности; - коммуникативные технологии (дискуссия, пресс-конференция, мозговой штурм, учебные дебаты и другие активные формы и методы); - метод кейсов (анализ ситуации); - игровые технологии, в рамках которых обучающиеся участвуют в деловых, ролевых, имитационных играх; - информационно-коммуникационные (в том числе дистанционные образовательные) технологии.

Оценка знаний обучающегося

Преподаватель проводит все виды работ текущего контроля и выводит соответствующую оценку текущей успеваемости обучающихся два раза в академический период. По результатам текущего контроля формируется рейтинг 1 и 2. Учебные достижения обучающегося оцениваются по 100-балльной шкале, итоговая оценка Р1 и Р2 выводится как средняя арифметическая из оценок текущей успеваемости. Оценка работы обучающегося в академическом периоде осуществляется преподавателем в соответствии с графиком сдачи заданий по дисциплине. Система контроля может сочетать письменные и устные, групповые и индивидуальные формы.

Политика оценивания результатов обучения по видам работ

Форма оценки

Итоговая оценка знаний обучающего по дисциплине осуществляется по 100 балльной системе и включает:

• 40% результата, полученного на экзамене;
• 60% результатов текущей успеваемости.

Формула подсчета итоговой оценки:

 

где, Р₁, Р₂ – цифровые эквиваленты оценок первого, второго рейтингов соответственно; Э – цифровой эквивалент оценки на экзамене.

Итоговая буквенная оценка и ее цифровой эквивалент в баллах:

Буквенная система оценки учебных достижений обучающихся, соответствующая цифровому эквиваленту по четырехбалльной системе:

Темы лекционных занятий

• Классификация отраслей промышленности по степени опасности для окружающей среды
• Экологические проблемы основных отраслей промышленности
• Воздействие тепловых электрических станций (ТЭС) на окружающую среду
• Экологические ограничения использования атомной энергетики
• Методы и средства очистки газообразных отходов систем энергетического комплекса, промышленных предприятий и снижения их вредного воздействия на окружающую среду
• Основное и вспомогательное оборудование АЭС и их влияние на окружающую среду
• Мероприятия по ограничению выбросов вредных веществ в атмосферу
• Газоочистка на АЭС
• Нормирование выбросов загрязняющих веществ
• Очистка сточных вод

Основная литература

• Экология энергетики: Учебное пособие / Под общей редакцией В.Я. Путилова. – М.: Издательство МЭИ, 2003. – 716 с.
• Мельников А.А. Проблемы окружающей среды и стратегия ее сохранения / А.А. Мельников – М.: Академический проект; Гаудеамус, 2009. – 720 с.
• Стриха И.И. Экологические аспекты энергетики: атмосферный воздух / И.И. Стриха, Н.Б. Карницкий – Мн.: УП»Технопринт», 2001 – 304 с.
• Панин В.Д. Экология для инженера / В.Д. Панин, А.И Сечин, В.Д Федосов – М.: Издательский дом «Ноосфера», 2001. – 284 с.

Дополнительная литература

• Зайцев В.А. Промышленная экология / В.А. Зайцев – М.: МХТИ, 2000. – 291 с.