Метрология, стандартизация и основы взаимозаменяемости

Описание: Дисциплина изучает основы метрологии и квалиметрии, методы и средства технических измерений физических величин. Обучающиеся анализируют стандартизацию деталей и материалов, их обозначения в технической документации, конструкторскую и техническую документацию технических изделий, требования к геометрическим параметрам деталей и характеристикам их поверхностей. Студенты изучают характер соединений деталей различных видов, систему допусков и посадок в машиностроении, квалитеты точности, взаимозаменяемость деталей.

Количество кредитов: 5

Трудоемкость дисциплины:

Компонент: Компонент по выбору

Цикл: Базовые дисциплины

Цель

• Изучение научно-теоретических и методических основ метрологии, стандартизации и взаимозаменяемости, Основными задачами изучения дисциплины являются: -умение студентами применять на практике основные положения курса, формирование у студентов научного мышления; -дать студентам тот минимум знаний в области, который позволит в дальнейшем специалисту совершенствоваться, самостоятельно принимать технические решения на международном, региональном и национальном уровне.

Задача

• - Основными задачами изучения дисциплины являются: -умение студентами применять на практике основные положения курса, формирование у студентов научного мышления; -дать студентам тот минимум знаний в области, который позволит в дальнейшем специалисту совершенствоваться, самостоятельно принимать технические решения на международном, региональном и национальном уровне; -навыки работы со стандартами, ГОСТами, технической документацией; -умение работать с патентной литературой, изучение зарубежного опыта в области стандартизации.

Результат обучения: знание и понимание

• Теоретические и практические основы метрологии, стандартизации и взаимозаменяемости; - Систему допусков и посадок для всех основных соединений – подшипниковых сопряжений, гладких, резьбовых, шлицевых, зубчатых и др. - Размерные цепи, их значимость при изготовлении

Результат обучения: применение знаний и пониманий

• Описывать технологии и свойства материалов, оценивать их соответствие стандартам; создавать механизмы, электроприводы и активаторы; применять навыки измерений

Результат обучения: формирование суждений

• Позволяет выработать научно обоснованные навыки по выполнению требований стандартов. Развитие экономики страны в условиях рыночных отношений зависит от производства машиностроительной продукции. Обучающиеся инженерных специальностей приобретут компетенции для правильного решения задач по метрологии, стандартизации и основы взаимозаменяемости.

Результат обучения: коммуникативные способности

• В ходе обучения студенты должны развить навыки обсуждения и анализа различных технических стандартов и методов измерений, умение взаимодействовать с коллегами, руководителями, экспертами, клиентами в рамках заданной темы.

Результат обучения: навыки обучения или способности к учебе

• Знание международных и национальных стандартов в области метрологии и их роли в обеспечении качества продукции. Умение адаптировать и применять стандарты для обеспечения соответствия продукции и процессов требуемым характеристикам.

Методы преподавания

При проведении учебных занятий предусматривается использование следующих образовательных технологий: - 1. Лекционно-семинарско-зачетная система 2. Исследовательские методы 3. Информационно-коммуникационные технологии 1.5.2 Адаптивные образовательные технологии (инклюзивное обучение) Для успешного освоения дисциплины при обучении лиц с ограниченными возможностями здоровья могут применяться следующие адаптивные образовательные технологии: - Для успешного освоения дисциплины при обучении лиц с ограниченными возможностями здоровья могут применяться следующие адаптивные образовательные технологии: - дистанционные образовательные; - личностно ориентированные (например, использование экранной клавиатуры и альтернативных устройств ввода информации для обучающихся с нарушениями опорно- двигательного аппарата; оборудование учебной аудитории, в которой обучаются студенты с нарушением слуха компьютерной техникой, аудиотехникой, видеотехникой, электронной доской); - предметно-ориентированные (процесс целеобразования, т.е. цели формируются через их результаты, выраженные в действиях обучающихся); - проведение дополнительных индивидуальных консультаций и занятий с обучающимися, организованные для оказания помощи в освоении учебного материала.

Оценка знаний обучающегося

Преподаватель проводит все виды работ текущего контроля и выводит соответствующую оценку текущей успеваемости обучающихся два раза в академический период. По результатам текущего контроля формируется рейтинг 1 и 2. Учебные достижения обучающегося оцениваются по 100-балльной шкале, итоговая оценка Р1 и Р2 выводится как средняя арифметическая из оценок текущей успеваемости. Оценка работы обучающегося в академическом периоде осуществляется преподавателем в соответствии с графиком сдачи заданий по дисциплине. Система контроля может сочетать письменные и устные, групповые и индивидуальные формы.

Политика оценивания результатов обучения по видам работ

Форма оценки

Итоговая оценка знаний обучающего по дисциплине осуществляется по 100 балльной системе и включает:

• 40% результата, полученного на экзамене;
• 60% результатов текущей успеваемости.

Формула подсчета итоговой оценки:

 

где, Р₁, Р₂ – цифровые эквиваленты оценок первого, второго рейтингов соответственно; Э – цифровой эквивалент оценки на экзамене.

Итоговая буквенная оценка и ее цифровой эквивалент в баллах:

Буквенная система оценки учебных достижений обучающихся, соответствующая цифровому эквиваленту по четырехбалльной системе:

Темы лекционных занятий

• Тема 1
• Тема 2
• Тема 3
• Тема 4
• Тема 5
• Тема 6
• Тема 7
• Тема 8
• Тема 9
• Тема 10
• Тема 11
• Тема 12
• Тема 13
• Тема 14
• Тема 15

Основная литература

• 1. Комбаев К.К. «Метрология стандартизация и сертификация» - учебник для технических специальностей. Алматы, «Эверо» -2015 г. 132 с. ISBN 978-601-240-784-6. 2. Дудкин М.В., Комбаев К.К. «Сызықтық өлшеулер» Өскемен қаласы, ШҚМТУ, 2012 ж. – 58 б. 3. Якушев А.И. Взаимозаменяемость, стандартизация и технические измерения. - М.: Машиностроение, 2007. 4. Комбаев К.К. Метрология, стандарттау және сертификаттау. Техникалық мамандықтары бойынша оқитын студенттерге арналған оқу құралы. Алматы «Эверо» -2018 ж. 244 б. ISBN 978-601-208-536-5, 2-ші басылым, жаңартылған және толықтырылған. ШҚМТУ Ғылыми кеңесінің әдістемелік отырысында бекітілген 04 шілде 2018 ж. № 10 хаттамасы, ҚарМТУ РОӘК Ұсынылған 5. Дудкин М.В., Комбаев К.К., Шакаримов Ш.С., «Линейные измерения» - учебно-методическое пособие. Усть-Каменогорск, ВКГТУ, 2008, с.96. 6. Дудкин М.В. Выбор посадок и расчет размерных цепей: Учебное пособие / ВКГТУ.- Усть-Каменогорск, 2003. –116 с..

Дополнительная литература

• 7. Комбаев Қ.Қ. Метрология, стандарттау және сертификаттау. Алматы, Эверо, 2015 ж. – 128 б 8. Сергеев А.Г., Латышев М.В., Терегеря В.В. Метрология, стандартизация, сертификация: Учебное пособие.–М.: Логос, 2010. –536 с: ил. 9. Марков Н.Н., Осипов В.В., Шабалина М.Б. Нормирование точности в машиностроении: Учеб. для машиностроит. спец. Вузов./– 2-е изд., испр. и доп. – М.: Высш. шк.; Издательский центр «Академия», 2011. –335 с: ил. 9. ГОСТ 868-82 Нутромеры индикаторные с ценой деления 0,01 мм. Технические условия