HomeUndergraduate and post graduate educational programs Educational program Дисциплина

Electromagnetism

Kunapianova Aray Asylkhanovna

Description: The study of the discipline is aimed at developing fundamental knowledge in students about the laws and phenomena of electromagnetism underlying the operation of electrical devices. The discipline covers the basic principles of electric and magnetic fields, their interaction, as well as methods for solving problems related to electromagnetic processes. Electrostatic and magnetostatic fields, alternating electromagnetic fields, wave propagation and the interaction of fields with matter are considered. As a result, students will be able to analyze electromagnetic processes and apply the acquired knowledge when calculating electrical systems. The acquired knowledge allows solving applied problems related to the analysis and calculation of electromagnetic processes in engineering practice.

Amount of credits: 6

Пререквизиты:

Физика. Школьный курс

Course Workload:

Types of classes	hours
Lectures	30
Practical works	15
Laboratory works	15
SAWTG (Student Autonomous Work under Teacher Guidance)	30
SAW (Student autonomous work)	90
Form of final control	Exam
Final assessment method

Component: University component

Cycle: Base disciplines

Goal

The purpose of mastering the discipline "Electromagnetism" is the assimilation of basic concepts, laws and models of electricity and magnetism, the creation of a fundamental knowledge base about the nature of physical phenomena, and the acquisition by students of fundamental ideas about electromagnetic interaction. The course should contribute to the formation of a modern natural science worldview among students, the development of scientific thinking and the expansion of their scientific and technical horizons.

Objective

The tasks of mastering the discipline are the formation of students' theoretical and practical knowledge, skills and research skills of physical processes; the creation of a theoretical and practical database for mastering the educational material of the following courses. The ability to apply theoretical concepts in practice allows you to develop engineering thinking and qualitatively prepare students for practical activities. During the course, students must complete practical work related to the study and description of the electrical and magnetic properties of materials.

Learning outcome: knowledge and understanding

The basic laws of electricity and magnetism, their theoretical and experimental justification, the history of the development of the theory of electromagnetism and its place in physics, classical experiments that played an important role in the development of the theory of electromagnetism.

Learning outcome: applying knowledge and understanding

The student must possess algorithms and methods for solving standard problems of the theory of electromagnetism, apply the knowledge gained in practice, skills in using various methods of physical measurements and processing experimental data; as well as applying methods of physical and mathematical analysis to solving specific scientific and technical problems.

Learning outcome: formation of judgments

Be able to choose the correct method for calculating an electric circuit, verify the results obtained based on comparison with other methods of their calculation and the basic laws of the theory of the electromagnetic field

Learning outcome: communicative abilities

be able to perform complex electromagnetism tasks in a team

Learning outcome: learning skills or learning abilities

be ready to master new knowledge of specialized disciplines based on the basic laws of electromagnetism

Teaching methods

In terms of credit technology, classes should be conducted mainly in active and creative forms. Among the effective pedagogical techniques and technologies that contribute to the involvement of students in the search and management of knowledge, the acquisition of experience in solving problems independently, it is necessary to highlight: - technology of problem-based and project-oriented learning; - technologies of educational and research activities; - communication technologies (discussion, press conference, brainstorming, educational debates and other active forms and methods); - the case study method (situation analysis); - game technologies in which students participate in business, role-playing, simulation games; - information and communication technologies (including distance education).

Assessment of the student's knowledge

Teacher oversees various tasks related to ongoing assessment and determines students' current performance twice during each academic period. Ratings 1 and 2 are formulated based on the outcomes of this ongoing assessment. The student's learning achievements are assessed using a 100-point scale, and the final grades P1 and P2 are calculated as the average of their ongoing performance evaluations. The teacher evaluates the student's work throughout the academic period in alignment with the assignment submission schedule for the discipline. The assessment system may incorporate a mix of written and oral, group and individual formats.

Period	Type of task	Total
1 rating	Ученые, открытия, изобретения в области электромагнетизма (история развития)	0-100
	Задачи СРСП на различные темы по электромагнетизму (по вариантам)
	Самостоятельная работа
	лабораторная работа 1
	лабораторная работа 2
	лабораторная работа 3
	лабораторная работа 4
	рейтинговый тест 1
2 rating	Задачи СРСП на различные темы по электромагнетизму (по вариантам)	0-100
	лабораторная работа 5
	лабораторная работа 6
	лабораторная работа 7
	Контрольная работа
	Рейтинговый тест 2
Total control	Exam	0-100

The evaluating policy of learning outcomes by work type

Type of task	90-100	70-89	50-69	0-49
Type of task	Excellent	Good	Satisfactory	Unsatisfactory
Работа на практических занятиях, самостоятельные и контрольные работы	выполнил практическую работу в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности действий; сопровождает ответ новыми примерами, умеет применить знания в новой ситуации. При ответе на вопросы правильно понимает сущность вопроса, дает точное определение и истолкование основных понятий	выполнил требования к оценке «5», но допущены 2-3 недочета, обучающийся может их исправить самостоятельно или с небольшой помощью преподавателя; ответ дан без применения знаний в новой ситуации	выполнил работу не полностью, но не менее 50% объема практической работы, что позволяет получить правильные результаты и выводы; в ходе проведения работы были допущены ошибки. При ответе на вопросы обучающийся правильно понимает сущность вопроса, но в ответе имеются отдельные проблемы в усвоении вопросов курса, не препятствующие дальнейшему усвоению программного материала	выполнил работу не полностью или объем выполненной части работ не позволяет сделать правильных выводов. При ответе на вопросы демонстрирует не владение основными знаниями и умениями в соответствии с требованиями программы.
Различные виды коллоквиумов, защита лабораторных работ (устный, письменный, комбинированный, экспресс и др.)	владеет теоретическими знаниями, терминологией, основными законами данного курса; логично и последовательно объясняет сущность явлений и процессов; приводит примеры, показывает свободное владение монологической речью и способность быстро реагировать на уточняющие вопросы.	владеет теоретическими знаниями, терминологией, основными законами данного курса; логично и последовательно объясняет сущность явлений и процессов; приводит примеры, показывает свободное владение монологической, но при этом делает несущественные ошибки, которые исправляет самостоятельно или при незначительной коррекции преподавателем.	демонстрирует неглубокие теоретические знания, недостаточное умение делать аргументированные выводы и приводить примеры, показывает недостаточно свободное владение монологической речью, терминологией, логичностью и последовательностью изложения, делает ошибки которые может исправить только при коррекции преподавателем.	демонстрирует незнание теоретических основ предмета, несформированные навыки анализа явлений и процессов, не умеет делать аргументированные выводы и приводить примеры, делает ошибки, которые не может исправить даже при коррекции преподавателем
Собеседование по контрольным вопросам	владеет теоретическими знаниями, терминологией, основными законами данного курса; логично и последовательно объясняет сущность явлений и процессов; приводит примеры, показывает свободное владение монологической речью и способность быстро реагировать на уточняющие вопросы.	владеет теоретическими знаниями, терминологией, основными законами данного курса; логично и последовательно объясняет сущность явлений и процессов; приводит примеры, показывает свободное владение монологической, но при этом делает несущественные ошибки, которые исправляет самостоятельно или при незначительной коррекции преподавателем.	демонстрирует неглубокие теоретические знания, недостаточное умение делать аргументированные выводы и приводить примеры, показывает недостаточно свободное владение монологической речью, терминологией, логичностью и последовательностью изложения, делает ошибки которые может исправить только при коррекции преподавателем.	демонстрирует незнание теоретических основ предмета, несформированные навыки анализа явлений и процессов, не умеет делать аргументированные выводы и приводить примеры, делает ошибки, которые не может исправить даже при коррекции преподавателем
Задания в тестовой форме для рубежного контроля	100-90% правильных ответов	89-70% правильных ответов	69-50% правильных ответов	49-0% правильных ответов

Evaluation form

The student's final grade in the course is calculated on a 100 point grading scale, it includes:

40% of the examination result;
60% of current control result.

The final grade is calculated by the formula:

FG = 0,6	MT₁+MT₂	+0,4E
	2

Where Midterm 1, Midterm 2are digital equivalents of the grades of Midterm 1 and 2;

E is a digital equivalent of the exam grade.

Final alphabetical grade and its equivalent in points:

The letter grading system for students' academic achievements, corresponding to the numerical equivalent on a four-point scale:

Alphabetical grade	Numerical value	Points (%)	Traditional grade
A	4.0	95-100	Excellent
A-	3.67	90-94	Excellent
B+	3.33	85-89	Good
B	3.0	80-84
B-	2.67	75-79
C+	2.33	70-74
C	2.0	65-69	Satisfactory
C-	1.67	60-64
D+	1.33	55-59
D	1.0	50-54
FX	0.5	25-49	Unsatisfactory
F	0	0-24	Unsatisfactory

Topics of lectures

Тема 1
Тема 2
Тема 3
Тема 4
Тема 5
Тема 6
Тема 7
Тема 8
Тема 9
Тема 10
Тема 11
Тема 12

Key reading

1.Saveliev I.V. Course of general physics: Textbook for higher education institutions: in 5 books.2: Electricity and magnetism. - M.: AST: Astrel, 2005. – 336 p. http://www.orenport.ru/images/doc/833/Saveliev2.pdf 2. Saveliev I.V. Course of general physics: Textbook for higher education institutions: In 5 books: Book 4: Waves. Optics. - M.: Astrel, 2005. – 256 p. 3. Trofimova T.I. Course of physics: Textbook for universities. M.: Academy, 2004.- 560c. 4. Trofimova T.I., Pavlova Z.G. Collection of problems on the course of physics with solutions: Ed. 2nd, ispr./ 3rd – 591c. M: Higher School, 2002. 5. Detlaf A.A., Yavorsky B.M. Course of physics: A textbook for higher education institutions. Ed. 6th, ispr. - 607 p. M.: Higher School, 2003.

June 12, 2023 - National mourning day in the Republic of Kazakhstan