Электрические аппараты

Описание: Дисциплина формирует у студентов базовые знания о теоретических основах построения и функционирования электрических аппаратов, являющихся электротехническими устройствами управления потоками энергии и информации; изучают с основные конструкции, принципом действия, режимы работы, условия выбора и эксплуатации наиболее распространенных электрических аппаратов, используемых в производстве, передаче и распределении электрической энергии. Применять методы и технические средства обеспечивающих эффективную эксплуатацию и бесперебойную работу электрических аппаратов

Количество кредитов: 5

Пререквизиты:

• Введение в инженерное образование

Трудоемкость дисциплины:

Компонент: Вузовский компонент

Цикл: Профилирующие дисциплины

Цель

• Цель преподавания дисциплины – является формирование у студентов знаний по назначению и применение электрических аппаратов, выбирать и рассчитывать электрические аппараты различной функциональной сложности, освоение основных сведений по электрическим аппаратам, обслуживанию и исследованию рабочих режимов.

Задача

• Задачи изучения дисциплины студенты по окончании должны получить необходимый для дальнейшей работы объем знаний и умений и приобрести навыки практической деятельности

Результат обучения: знание и понимание

• Знать и понимать основные законы, принципы действия и конструкцию электрических аппаратов

Результат обучения: применение знаний и пониманий

• Обладать навыками обращения с современной техникой, уметь использовать методы решения задач электрических аппаратов в сфере профессиональной деятельности

Результат обучения: формирование суждений

• Соблюдать электробезопасность на производстве, участвовать в разработке и осуществлении мероприятий по энерго- и ресурсосбережению на производстве с использованием электрических аппаратов

Результат обучения: коммуникативные способности

• Иметь способность к организации рабочих мест, их технического оснащения, размещению технологического оборудования в соответствии с технологией производства, нормами техники безопасности и производственной санитарии, пожарной безопасности и охраны труда

Результат обучения: навыки обучения или способности к учебе

• Владеть навыками приобретения новых знаний, необходимых для повседневной профессиональной деятельности с учетом развития электрических аппаратов, и продолжения образования в магистратуре

Методы преподавания

- технологии проблемно- и проектно- ориентированного обучения; - технологии учебно-исследовательской деятельности; - коммуникативные технологии (дискуссия, пресс-конференция, мозговой штурм, учебные дебаты и другие активные формы и методы); -метод кейсов (анализ ситуации); - игровые технологии, в рамках которых обучающиеся участвуют в деловых, ролевых, имитационных играх; - информационно-коммуникационные (в том числе дистанционные образовательные) технологии.

Оценка знаний обучающегося

Преподаватель проводит все виды работ текущего контроля и выводит соответствующую оценку текущей успеваемости обучающихся два раза в академический период. По результатам текущего контроля формируется рейтинг 1 и 2. Учебные достижения обучающегося оцениваются по 100-балльной шкале, итоговая оценка Р1 и Р2 выводится как средняя арифметическая из оценок текущей успеваемости. Оценка работы обучающегося в академическом периоде осуществляется преподавателем в соответствии с графиком сдачи заданий по дисциплине. Система контроля может сочетать письменные и устные, групповые и индивидуальные формы.

Политика оценивания результатов обучения по видам работ

Форма оценки

Итоговая оценка знаний обучающего по дисциплине осуществляется по 100 балльной системе и включает:

• 40% результата, полученного на экзамене;
• 60% результатов текущей успеваемости.

Формула подсчета итоговой оценки:

 

где, Р₁, Р₂ – цифровые эквиваленты оценок первого, второго рейтингов соответственно; Э – цифровой эквивалент оценки на экзамене.

Итоговая буквенная оценка и ее цифровой эквивалент в баллах:

Буквенная система оценки учебных достижений обучающихся, соответствующая цифровому эквиваленту по четырехбалльной системе:

Темы лекционных занятий

• Роль электрических аппаратов в системах электроснабжения
• Электродинамические усилия в электрических аппаратах
• Тепловые расчеты электрических аппаратов
• Электрические контакты
• Электрическая дуга, ее возникновение и горение
• Аппараты управления
• Контакторы
• Магнитные пускатели
• Рубильники и переключатели
• Предохранители в сетях до и выше 1000В
• Автоматические воздушные выключатели
• Разъединители, отделители и короткозамыкатели

Основная литература

• 1. Тельманова Е.Д. Электрические и электронные аппараты –2-е изд., перераб. и доп. - Екатеринбург: Изд-во ГОУ ВПО "Рос. гос. проф.-пед. ун-т", 2010. 2. Девочкин О.В., Лохнин В.В., Смолин Е.Н. Электрические аппараты. – М.: Издательский центр «Академия», 2010. 3. Таев И.С. Основы теории электрических аппаратов. М.: Издательский центр «Академия», 2010. 4.Чунихин А.А., Жаворонков М.А. Аппараты высокого напряжения, - М.: Энергоатомиздат,2012.

Дополнительная литература

• 1. Правила устройства электроустановок, А.: Кітап, 2012 2. Электрическая часть станций и подстанций Справочные материалы для курсового и дипломного проектирования под ред.: Неклепаева Б.Н., Крючкова И.П. М.: Энергоиздат, 2005. 3. Рожкова Л.Д., Козулин В.С. Электрооборудование станций и подстанций. М.: Энергоиздат, 2008. 4. Коновалов Л.Л., Рожкова Л.Д. Электроснабжение промышленных предриятий. - М.: Энергия, 2007. 5. Справочник по проектированию электроснабжения. Под общей редакцией: Тищенко Н.Ю., Мовсесова Н.С., Барыбина. – М.: Энергоатомиздат, 2011.