Отопление, вентиляция, кондиционирование
Beschreibung: Дисциплина обеспечивает формирование у студентов компетенций, позволяющих понимать, анализировать и обосновывать технические решения в области систем отопления, вентиляции и кондиционирования. Курс предусматривает изучение методов расчёта теплопотерь и воздухообмена, освоение подходов к выбору оборудования и схем кондинционирования воздуха, а также анализ современных технологий автоматизации и энергосбережения, используемых при проектировании и эксплуатации этих систем. В результате студенты смогут применять знания для проектирования, оптимизации и обоснования технических решений в области отопления, вентиляции и кондиционирования с учётом современных требований комфорта и энергоэффективности.
Betrag der Credits: 6
Пререквизиты:
- Тепломассообмен
Arbeitsintensität der Disziplin:
| Unterrichtsarten | Uhr |
|---|---|
| Vorträge | 30 |
| Praktische Arbeiten | 30 |
| Laborarbeiten | |
| AASAL (Autonomes Arbeiten der Schüler unter Anleitung des Lehrers) | 30 |
| SE (Studentisches Eigenarbeiten) | 90 |
| курсовая работа | |
| Endkontrollformular | экзамен |
| Form der Endkontrolle | экзамен |
Komponente: Вузовский компонент
Zyklus: Профилирующие дисциплины
Цель
- Целями освоения учебной дисциплины являются: выработать у студентов практиче- ские знания об особенностях устройства, режимах работы и методах расчета системы водо- снабжения, отопления, вентиляции, энергосбережения зданий, кондициониро- вания воздуха в зданиях, а также системы водоснабжения, теплоснабжения в населенных местах и на промышленных предприятиях.
Задача
- Задачами курса являются формирование профессиональных качеств, практических навыков и интеллектуальных умений по созданию конкретных инженерных систем
Результат обучения: знание и понимание
- Знать классификацию, назначение и принципы работы систем отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха. Понимать физические основы теплообмена и массообмена, влияющие на микроклимат помещений. Владеть нормативными документами, расчетными параметрами и требованиями к внутренней среде зданий.
Результат обучения: применение знаний и пониманий
- Выполнять теплотехнические расчёты теплопотерь, воздухообмена и параметров микроклимата. Проектировать системы ОВК для зданий различного назначения с учётом функциональных и климатических условий. Подбирать оборудование (теплогенераторы, вентиляционные установки, кондиционеры) по заданным техническим характеристикам.
Результат обучения: формирование суждений
- Оценивать эффективность и энергоёмкость систем отопления, вентиляции и кондиционирования. Принимать обоснованные инженерные решения при модернизации и эксплуатации систем ОВК. Анализировать аварийные и нестандартные ситуации, предлагать технически грамотные решения
Результат обучения: коммуникативные способности
- Оформлять проектную документацию, чертежи и пояснительные записки в соответствии с профессиональными стандартами. Представлять и аргументировать проектные и технические решения в рамках профессионального диалога. Эффективно взаимодействовать с архитекторами, строителями, энергетиками и заказчиками на всех этапах проектирования и эксплуатации.
Результат обучения: навыки обучения или способности к учебе
- Самостоятельно изучать изменения в нормативной базе, новые технологии и оборудование в области ОВК. Осваивать специализированное программное обеспечение для расчётов и моделирования микроклимата. Критически воспринимать техническую информацию и применять её для решения комплексных задач в реальных условиях эксплуатации.
Lehrmethoden
1. В условиях кредитной технологии обучения занятия должны проводиться преимущественно в активной и творческой форме. Среди эффективных педагогических методов и технологий, способствующих участию учащихся в поиске и управлении знаниями, в приобретении опыта самостоятельного решения задач, следует отметить: - проблемные и проектно-ориентированные технологии обучения; - технологии учебно-исследовательской деятельности; - коммуникационные технологии (дискуссия, пресс-конференция, мозговой штурм, дебаты и другие активные формы и методов); - метод ситуации (анализ ситуации); - игровые технологии, в которых студенты участвуют в деловых, ролевых, имитационных играх; - информационные и коммуникационные (в том числе дистанционные) технологии.
Bewertung des Wissens der Studierenden
| Period | Art der Aufgabe | Gesamt |
|---|---|---|
| Endkontrolle | экзамен, курсовая работа | 0-100 |
Die Bewertungspolitik der Lernergebnisse nach Arbeitstyp
| Art der Aufgabe | 90-100 | 70-89 | 50-69 | 0-49 |
|---|---|---|---|---|
| Exzellent | Gut | Befriedigend | Ungenügend | |
Bewertungsbogen
Итоговая оценка знаний обучающего по дисциплине осуществляется по 100 балльной системе и включает:
- 40% результата, полученного на экзамене;
- 60% результатов текущей успеваемости.
Формула подсчета итоговой оценки:
| И= 0,6 | Р1+Р2 | +0,4Э |
| 2 |
где, Р1, Р2 – цифровые эквиваленты оценок первого, второго рейтингов соответственно; Э – цифровой эквивалент оценки на экзамене.
Итоговая буквенная оценка и ее цифровой эквивалент в баллах:
Буквенная система оценки учебных достижений обучающихся, соответствующая цифровому эквиваленту по четырехбалльной системе:
| Оценка по буквенной системе | Цифровой эквивалент | Баллы (%-ное содержание) | Оценка по традиционной системе |
|---|---|---|---|
| A | 4.0 | 95-100 | Отлично |
| A- | 3.67 | 90-94 | |
| B+ | 3.33 | 85-89 | Хорошо |
| B | 3.0 | 80-84 | |
| B- | 2.67 | 75-79 | |
| C+ | 2.33 | 70-74 | |
| C | 2.0 | 65-69 | Удовлетворительно |
| C- | 1.67 | 60-64 | |
| D+ | 1.33 | 55-59 | |
| D | 1.0 | 50-54 | |
| FX | 0.5 | 25-49 | Неудовлетворительно |
| F | 0 | 0-24 |
Темы лекционных занятий
- Вводная лекция и задачи дисциплины. Предмет и задачи дисциплины, его значение. Литература для изучения дис- циплины. Общее ознакомление с разделами программы и методами их изучения. Роль отопления и вентиляции в современном мире.
- Свойства воздуха и процессы изменения его состояния. Воздух и его свойства.
- Тепловой режим зданий. Метеорологические условия в помещении. Основы теплопередачи. Теплоустойчивость ограждений Теплозащитные свойства ограждений.
- Классификация систем отопления. Требования, предъявляемые к отопительным установкам. Виды систем отопления.
- Системы водяного отопления. Системы парового отопления. Основные положения. Классификация, разновидности и устройства систем водяного отопления. Классификация систем парового отопления Принцип работы систем парового отопления
- Системы воздушного отопления. Виды систем воздушного отопления.
- Теплоснабжение. Централизованное теплоснабжение от районных котельных и ТЭЦ.
- Основы вентиляции. Вредные выделения и предельно допустимые концентрации их в помещениях. Основы организации воздухообмена.
- Основные виды вентиляции. Классификация систем вентиляции
- Основное оборудование систем вентиляции. Вентиляторы. Устройства для нагревания воздуха
- Виды систем кондиционирования. Общие сведения. Классификация систем кондиционирования
- Устройство систем кондиционирования. Устройство систем кондиционирования
- Регулирование установок кондиционирования. Регулирование установок кондиционирования
- Основные методы организации монтажных работ. Охрана труда при монтаже. Основные методы организации монтажных работ
- Эксплуатация систем отопления. Эксплуатация систем отопления. Контрольно-измерительная аппаратура
Основная литература
- 1. Фокин, С.В. Системы отопления, вентиляции и кондиционирования зданий: устройство, монтаж и эксплуатация (для спо) / С.В. Фокин, О.Н. Шпортько. - М.: КноРус, 2018. - 152 c. СП РК 2.04-01-2017 Строительная климотология
- 1. В.Н. Богословский, А.Н. Сканави, Отопление: учебник для вузов.-М.: Стройиздат, 1991.-735с. Внутренние санитарно-технические устройства: справочник проектировщика. Ч.1. Отопление/Под ред. И.Г.Староверова и Ю.И.Шиллера. - М.: Стройиздат. - 1990. Богословский В.Н. Строительная теплофизика: Учебник для вузов. — 2-е изд. — М.: Высшая школа, 1982.
- Копьев С. Ф., Качанов Н, Ф. Основы теплоснабжения и вентиляции. Учебник. М., Стройиздат, 2009, 228 с.
Дополнительная литература
- Нестеренко А. В. Основы термодинамических расчетов вентиляции. Учеб. Пособие. 3-е изд., доп. М., «Высшая школа», 2009, 460 с.
- СТРОИТЕЛЬНЫЕ НОРМЫ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН СН РК 4.02-01-2011
