Преддипломный проект

Beschreibung: Общетеоретические и практические аспекты проектирования архитектурно- градостроительных объектов, объектов дизайна, внешней и внутренней среды по теме дипломного проекта в конкретных условиях, их реконструкции по реальной ситуации с различной функционально-планировочной структурой.

Betrag der Credits: 6

Пререквизиты:

• Дизайн-проектирование 9

Arbeitsintensität der Disziplin:

Komponente: Вузовский компонент

Zyklus: Профилирующие дисциплины

Цель

• Оценить готовность студента к самостоятельной творческой работе над дипломным проектом, выраженную в виде графической и макетной архитектурной концепции. Практически применять теоретические знания для решения архитектурно-дизайнерских задач.

Задача

• - натурное обследование места размещения с фотофиксацией характерных особенностей, социологические обследования;
• - историко-генетический анализ, направленный на выявление преемственности и тенденции в развитии объекта;
• - проектно-поисковое проектирование ориентированное на разработку проектной концепции по реальной ситуации на тему дипломного проекта.
• - разработка модели структуры объекта

Результат обучения: знание и понимание

• Определять основные типологические особенности и особенности формообразования объекта проектирования
• Делать выборку нормативных требований и правил для объекта дипломного проектирования с учетом его многофункциональности
• Составлять социально-функциональную программу объекта проектирования

Результат обучения: применение знаний и пониманий

• решение архитектурных проблем в контексте междисциплинарных связей
• предлагать вариантный подход к проектированию на основе проведенного предпроектного исследования.
• решать и анализировать проектные задачи по теме дипломного проекта
• проектирование архитектурных или градостроительных объектов с учетом различных факторов;

Результат обучения: формирование суждений

• Аргументировано защищать Предлагаемые проектные варианты.
• оценить и выбрать наиболее оптимальный вариант архитектурно-планировочного решения из нескольких разработанных.

Результат обучения: коммуникативные способности

• способность делать выводы, ясно и однозначно объяснять материал на основе полученных знаний для людей с разными уровнями подготовки, включая специалистов.

Результат обучения: навыки обучения или способности к учебе

• способности к самостоятельному поиску нормативного, опорного и аналитического материала с дальнейшей выборкой и применением оптимального.

Lehrmethoden

- технологии проблемно- и проектно- ориентированного обучения;

- метод клаузуры

- технологии учебно-исследовательской деятельности.

Основная литература

• 1. Молчанов М.М. «Основы архитектурного проектирования: социально-функциональные аспекты. Учебное пособие». – «высшее профессиональное образование». – Ростов-на-Дону: Феникс, 2010. – 160 с. 2. Джонс Дж. К. Методы проектирования. М. Мирр, 2008 3. Шимко В.Т. «Архитектурно-дизайнерское проектирование. Основы теории (средовой подход)». Учебник для ВУЗов. - Издательство: Архитектура-С, 2009