Геотектоника и металлогения

Описание: Изучение курса «Геотектоника и металлогения», являющегося одним из фундаментальных в ряду геологических дисциплин, предусматривает ознакомление студентов с основными терминами, понятиями, строением земной коры, литосферы, тектоносферы и металлогеническими структурами. Изучаются связи месторождений с определенными геотектоническими циклами и стадиями

Количество кредитов: 6

Пререквизиты:

• Геология и минеральные ресурсы Казахстана

Трудоемкость дисциплины:

Компонент: Компонент по выбору

Цикл: Профилирующие дисциплины

Цель

• Целью данного курса является изучение строение верхних оболочек земной коры и Земли в целом, истории их развития, рассмотрение классических геотектонических гипотез и новых теоретических представлений и научных идей, позволяющих наиболее результативно и эффективно прогнозировать месторождения полезных ископаемых.

Задача

• Задача геотектоники заключается в установлении последовательности, времени и условий формирования структур; она также дает основу для исследований в других областях геологии- стратиграфии, петрологии, гидрогеологии, геофизики и др.; знание ее необходимо при прогнозировании, поисках, разведке, эксплуатации полезных ископаемых и инженерно-геологических изысканиях.

Результат обучения: знание и понимание

• Знание: современных представлений о земной коре и более глубоких оболочках Земли; основных структурных элементов тектоносферы и ее главного движущего механизма; геодинамических процессов образования континентов и океанов и их основных тектонических элементов. Понимание: методики анализа тектонических движений, и изображения геологических структур на картах и разрезах с целью создания тектонической основы для прогнозно-минерагенической оценки горнорудных районов.

Результат обучения: применение знаний и пониманий

• Применение знаний и пониманий геотектонического анализа будет использовано при изучении вопросов геотектонического и металлогенического районирования конкретных территорий и рудоносных структур, перспективных на различные виды полезных ископаемых

Результат обучения: формирование суждений

• У студентов будут формироваться личные суждения о положительных качествах каждой гипотезы, ее рациональности, а также недостатки в их обосновании в научном плане и фактическими материалами В настоящее время на мировом уровне прогрессивной является новая глобальная тектоника

Результат обучения: коммуникативные способности

• Коммуникативные способности студентов проявляются в коллективном анализе современных тектонических карт Казахстана, Большого Алтая, Центральной Азии и других регионов, что используется в подготовке дипломных работ и проектов

Результат обучения: навыки обучения или способности к учебе

• Приобретенные навыки позволят работать с тектоническими и палеотектоническими картами, владеть методами определения геодинамических обстановок на основании комплекса геолого-геофизических и других данных; методами анализа палео- и современных тектонических движений

Методы преподавания

Интерактивные лекции (обсуждения и слайд-шоу, фильмы, лекции с YouTube и других социальных сетей); - разработка командных проектов и защита результатов по результатам

Оценка знаний обучающегося

Преподаватель проводит все виды работ текущего контроля и выводит соответствующую оценку текущей успеваемости обучающихся два раза в академический период. По результатам текущего контроля формируется рейтинг 1 и 2. Учебные достижения обучающегося оцениваются по 100-балльной шкале, итоговая оценка Р1 и Р2 выводится как средняя арифметическая из оценок текущей успеваемости. Оценка работы обучающегося в академическом периоде осуществляется преподавателем в соответствии с графиком сдачи заданий по дисциплине. Система контроля может сочетать письменные и устные, групповые и индивидуальные формы.

Политика оценивания результатов обучения по видам работ

Форма оценки

Итоговая оценка знаний обучающего по дисциплине осуществляется по 100 балльной системе и включает:

• 40% результата, полученного на экзамене;
• 60% результатов текущей успеваемости.

Формула подсчета итоговой оценки:

 

где, Р₁, Р₂ – цифровые эквиваленты оценок первого, второго рейтингов соответственно; Э – цифровой эквивалент оценки на экзамене.

Итоговая буквенная оценка и ее цифровой эквивалент в баллах:

Буквенная система оценки учебных достижений обучающихся, соответствующая цифровому эквиваленту по четырехбалльной системе:

Темы лекционных занятий

• Введение
• Предмет, методы и основные этапы развития геотектоники
• Основные структурные элементы литосферы и типы тектонических движений
• Методы изучения современных и новейших тектонических движений
• Методы палеотектонического анализа
• Геосинклинальные пояса и их развитие
• Континентальные платформы
• Эпиплатформенные орогенные пояса
• Строение океанов
• Глубинные разломы
• Складчатые структуры
• Общие закономерности развития литосферы
• Классические тектонические гипотезы
• Принципы геотектонического районирования
• Металлогеническое районирование

Основная литература

• Короновский Н.В, Демина Л.И Магматизм как индикатор геодинамических обстановок. — Книжный дом "Университет" Москва, 2011. — С. 232.
• Лобковский Л.И., Никишин А.М., Хаин В.Е. Современные проблемы геотектоники и геодинамики. М.: Научный мир, 2014. 611 с.
• Хаин В.Е. Общая геотектоника. – М: Недра, 2013.-512 с.
• Байбатша Ә.Б. Геология негіздері. (Геологиялық пәндер): оқулық.-Алматы: ҚР Жоғары оқу орындарының қауымдастығы,2015. – 560 б.
• Байбатша Ә.Б.Жалпы геология (Жер динамикасы): Оқулық.Алматы: ҚазҰТУ. -364 б

Дополнительная литература

• Пущаровский Ю.М. Избранные труды. Тектоника Земли, т.1 Тектоника и геодинамика. – М.: Наука, 2015.
• Хаин В.Е., Ломизе М.Г. Геотектоника с основами геодинамики: Учебник.- М.: Изд-во МГУ,