Геохимические методы поисков МПИ

Описание: Цель геохимических методов — выявление и оценка залежей полезных ископаемых на основе анализа химического состава горных пород, почв, вод и газов. Геохимические методы основаны на измерении и интерпретации содержания химических элементов и их аномалий в природных средах. Результатом является построение геохимических карт и выделение участков с повышенным содержанием ценных элементов, что указывает на перспективные зоны для дальнейшей разведки.

Количество кредитов: 5

Пререквизиты:

• Общая и историческая геология

Трудоемкость дисциплины:

Виды работ	часы
Лекции	15
Практические работы	30
Лабораторные работы
СРОП	30
СРО	75
Форма итогового контроля	экзамен
Форма проведения итогового контроля	Экзамен

Компонент: Компонент по выбору

Цикл: Профилирующие дисциплины

Цель

• Целью преподавания дисциплины является ознакомление студентов с теоретическими основами геохимических методов, на базе которых может быть произведен выбор наиболее рационального метода поисков и обнаружения месторождений полезных ископаемых в зависимости от конкретных геологических и ландшафтно-геохимических условий, а также приобретение практических навыков интерпретации геохимических данных.

Задача

• Основные задачи сводятся к: изучению форм нахождения элементов в земной коре; усвоению основных факторов миграции элементов; изучению особенностей формирования геохимических ореолов; приобретению навыков математической обработки геохимических данных.

Результат обучения: знание и понимание

• Знание и понимание: - общие законы геохимии; - геохимические классификации химических элементов; - основные закономерности формирования природных и техногенных геохимических ландшафтов, ландшафтно-геохимическое районирование; - основные закономерности поведения химических элементов в геологических процессах; - условия миграции, концентрации и рассеяния элементов; -методику геохимических поисков в различных ландшафтно-климатических зонах; -подсчёт геохимических ресурсов территорий.

Результат обучения: применение знаний и пониманий

• Применение знаний и пониманий: - охарактеризовать особенности состава и геохимические условия формирования различных типов пород и блоков земной коры; - определить факторы, контролирующие формирование геохимических аномалий в различных системах; - проанализировать комплекс специальных карт с целью выявления эколого-геохимических особенностей территории; - наметить рациональный комплекс геохимических поисков, применительно к различным ландшафтно-климатическим зонам;

Результат обучения: формирование суждений

• Формирование суждений: - знать теоретические основы геохимии окружающей среды, владеть методами геохимических исследований; - быть способным понимать, излагать и критически анализировать базовую информацию в области геохимических методов поисков

Результат обучения: коммуникативные способности

• Коммуникативные способности: Владеть методами системного анализа геохимических условий миграции и концентрирования химических элементов, владеть навыками анализа ландшафтно-геохимической.

Результат обучения: навыки обучения или способности к учебе

• Навыки обучения или способности к учебе: Совершенствовать существующие и внедрять новые технологии (специализированные компьютерные программы) освоения дисциплины.

Методы преподавания

Технологии проектного обучения - организация образовательного процесса в соответствии с алгоритмом поэтапного решения проблемной задачи или выполнения учебного задания. Технологии проблемного обучения - организация образовательного процесса, которая предполагает постановку проблемных вопросов, создание учебных проблемных ситуаций для стимулирование активной познавательной деятельности студентов. Интерактивные технологии – организация образовательного процесса, которая предполагает активное и нелинейное взаимодействие всех участников, достижение на этой основе личностно значимого для них образовательного результата.

Оценка знаний обучающегося

Преподаватель проводит все виды работ текущего контроля и выводит соответствующую оценку текущей успеваемости обучающихся два раза в академический период. По результатам текущего контроля формируется рейтинг 1 и 2. Учебные достижения обучающегося оцениваются по 100-балльной шкале, итоговая оценка Р1 и Р2 выводится как средняя арифметическая из оценок текущей успеваемости. Оценка работы обучающегося в академическом периоде осуществляется преподавателем в соответствии с графиком сдачи заданий по дисциплине. Система контроля может сочетать письменные и устные, групповые и индивидуальные формы.

Период	Вид задания	Итого
1  рейтинг	Космохимия	0-100
	ГЕОХИМИЧЕСКАЯ КЛАССИФИКАЦИЯ В.М.ГОЛЬДШМИДТА
	РАСПРОСТРАНЕННОСТЬ ХИМИЧЕСКИХ ЭЛЕМЕНТОВ В ОБОЛОЧКАХ ЗЕМЛИ
	КЛАРКИ ЗЕМНОЙ КОРЫ
	ГЕОХИМИЯ МАГМАТИЗМА
2  рейтинг	БИОЛОГИЧЕСКИЙ КРУГОВОРОТ ЭЛЕМЕНТОВ	0-100
	ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ГЕОХИМИЯ
	РЕГИОНАЛЬНАЯ ГЕОХИМИЯ
	ГЕОХИМИЧЕСКАЯ СИСТЕМАТИКА РУДНЫХ МЕСТОРОЖДЕНИЙ
	ОПРЕДЕЛЕНИЕ УРОВНЯ МЕСТНОГО ГЕОХИМИЧЕСКОГО ФОНА
Итоговый контроль	экзамен	0-100

Политика оценивания результатов обучения по видам работ

Вид задания	90-100	70-89	50-69	0-49
	Отлично	Хорошо	Удовлетворительно	Неудовлетворительно

Форма оценки

Итоговая оценка знаний обучающего по дисциплине осуществляется по 100 балльной системе и включает:

• 40% результата, полученного на экзамене;
• 60% результатов текущей успеваемости.

Формула подсчета итоговой оценки:

И= 0,6	Р1+Р2	+0,4Э
	2

 

где, Р₁, Р₂ – цифровые эквиваленты оценок первого, второго рейтингов соответственно; Э – цифровой эквивалент оценки на экзамене.

Итоговая буквенная оценка и ее цифровой эквивалент в баллах:

Буквенная система оценки учебных достижений обучающихся, соответствующая цифровому эквиваленту по четырехбалльной системе:

Оценка по буквенной системе	Цифровой эквивалент	Баллы (%-ное содержание)	Оценка по традиционной системе
A	4.0	95-100	Отлично
A-	3.67	90-94
B+	3.33	85-89	Хорошо
B	3.0	80-84
B-	2.67	75-79
C+	2.33	70-74
C	2.0	65-69	Удовлетворительно
C-	1.67	60-64
D+	1.33	55-59
D	1.0	50-54
FX	0.5	25-49	Неудовлетворительно
F	0	0-24

Темы лекционных занятий

• Введение
• Возникновение вещества солнечной системы
• Геохимическая классификация В
• Сейсмическая модель Земли
• Состав метеоритов как основа модели мантии и ядра Земли
• Кларки
• Геохимическая классификация элементов В
• Миграция химических элементов
• Особенности магматической миграции
• Геохимия гидротермальных систем
• Гидротермальный метасоматоз
• Строение гидротермальных систем
• Геохимические барьеры гидротермальных систем
• Биогенная миграция
• Техногенная миграции

Основная литература

• 1.Стримжа Т.П., Леонтьев С.И. Прикладная геохимия. Litres, 2019, - С.251. 2. Я.Э. Юдович ,М.П Кетрис. Основы литохимии.— Л.: Наука, 2015, - С. 479. 3. В.А. Алексеенко. Экологическая геохимия. — М.: Логос, 2014, — С.627. 4. А.А. Ярошевский. Проблемы современной геохимии. Конспект лекций 2014 г.

Дополнительная литература

• 5. Лазарева В.В., Енина Д.В., Дьяченко В.Н. Геохимические методы прогноза и поисков месторождений нефти и газа. Издательство: Ай Пи Ар Медиа. 2022г. платформа IPRbookshop. 6. Лазарева В.В., Енина Д.В., Дьяченко В.Н. Гидрогеохимические методы поисков месторождений полезных ископаемых. Издательство: Ай Пи Ар Медиа. 2022 г. Электронная версия на IPRbookshop. 7. В.А. Алексеенко Геохимические методы поисков месторождений полезных ископаемых. М.: «Логос», 2008. 8. А. И. Перельман, Н. С. Касимов. Геохимия ландшафта. — М.: Астрея-2000, 1999. — 762 с. 9.Щербина В.В. Основы геохимии. М.: Недра, 1992. 10. Сауков А.А. Геохимия. М.: Наука, 1995.