Физиология и психология труда и эргономика в производственных процессах

Описание: Дисциплина формирует навыки использования методов и способов функционального и психологического состояния организма работников производства, эргономики в производственных процессах. Изучаются современные аспекты устойчивого развития, с учетом требований физиологии, психологии и эргономики. Использование в практической деятельности способов и приемов рациональной организации труда, с учетом современных требований физиологии и психологии и эргономики в производственных процессах.

Количество кредитов: 5

Трудоемкость дисциплины:

Компонент: Компонент по выбору

Цикл: Профилирующие дисциплины

Цель

• Целью преподавания дисциплины “Физиология и психология труда” является усвоение знаний и практических навыков по оценке функционального и психологического состояния организма работающего человека, научение приемам расчета и оценки тяжести и напряженности трудового процесса, основам рациональной организации режима труда и отдыха на производстве

Задача

• Задачами дисциплины являются: - овладение знаниями в плане изучения общих физиологических закономерностей , характеризующих деятельное состояние организма человека, его физическую и умственную деятельность; - практическое использование и умение применять современные методы по оценке функционального состояния, тяжести и напряженности трудового процесса конкретных видов производственной деятельности; - внедрение в практику психофизиологических характеристик для рациональной организации труда и научно-обоснованного выбора трудовой деятельности с учетом потребностей общественного производства и индивидуальных особенностей человека

Результат обучения: знание и понимание

• Знание общих физиологических закономерностей , характеризующих деятельное состояние организма человека, его физическую и умственную деятельность; Знание приемов рациональной организации труда и научно-обоснованного выбора трудовой деятельности с учетом потребностей общественного производства и индивидуальных особенностей человека, а также принципа обязательности соответствия конструкции производственного оборудования предприятий анатомо–физиологическим и психфизиологическим особенностям человека

Результат обучения: применение знаний и пониманий

• Применять полученные при изучении дисциплины знания при выполнении дипломного проектирования и профессиональной деятельности

Результат обучения: формирование суждений

• Грамотно излагать и анализировать с использованием специальной терминологии закономерности, характеризующих деятельное состояние организма человека, основы создания комфортных и безопасных условий на производстве.

Результат обучения: коммуникативные способности

• Владение коммуникативными навыками и умениями, ориентация в коммуникативных средствах в рамках профессиональной деятельности.

Результат обучения: навыки обучения или способности к учебе

• - умеют применять методы и средства познания, для своего интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетенции, сохранения своего здоровья, нравственного и физического самосовершенствования ; - владеют системой знаний о принципах рациональной организации труда, о факторах, способствующих поддержанию высокой работоспособности и производительности труда на высоком уровне.

Методы преподавания

В ходе преподавания дисциплины используются следующие технологии: вовлечение обучающихся в поиск и управление знаниями; самостоятельное решение разнообразных задач; проблемно-ориентированное обучение; учебно-исследовательская деятельность; коммуникативные технологии (дискуссия, мозговой штурм, учебные дебаты и др.); метод кейсов (анализ ситуации); информационно-коммуникационные технологии.

Оценка знаний обучающегося

Преподаватель проводит все виды работ текущего контроля и выводит соответствующую оценку текущей успеваемости обучающихся два раза в академический период. По результатам текущего контроля формируется рейтинг 1 и 2. Учебные достижения обучающегося оцениваются по 100-балльной шкале, итоговая оценка Р1 и Р2 выводится как средняя арифметическая из оценок текущей успеваемости. Оценка работы обучающегося в академическом периоде осуществляется преподавателем в соответствии с графиком сдачи заданий по дисциплине. Система контроля может сочетать письменные и устные, групповые и индивидуальные формы.

Политика оценивания результатов обучения по видам работ

Форма оценки

Итоговая оценка знаний обучающего по дисциплине осуществляется по 100 балльной системе и включает:

• 40% результата, полученного на экзамене;
• 60% результатов текущей успеваемости.

Формула подсчета итоговой оценки:

 

где, Р₁, Р₂ – цифровые эквиваленты оценок первого, второго рейтингов соответственно; Э – цифровой эквивалент оценки на экзамене.

Итоговая буквенная оценка и ее цифровой эквивалент в баллах:

Буквенная система оценки учебных достижений обучающихся, соответствующая цифровому эквиваленту по четырехбалльной системе:

Темы лекционных занятий

• Физиология и психология труда как наука, ее цель и задачи
• Опорно –двигательный аппарат и его рабочее применение
• Физиологические функции и психические явления в трудовой деятельности
• Закономерности динамики работоспособности и проблема утомления на производстве
• Профессиональный стресс и технологии ресурсосбережения
• Психофизиологические основы организации трудового процесса
• Эргономика в производственных процессах
• Основные характеристики человека-оператора
• Биомеханические аспекты проектирования рабочих мест
• Эргономические основы организации и проектирования рабочего места
• Эргономические требования государственных стандартов к рабочим местам в положении стоя и сидя
• Оптимизация средств и систем отображения информации
• Проектирование органов управления
• Эргономические основы проектирования видеотерминальных рабочих мест

Основная литература

• 1 Дишпорлева М.А и др. Психология труда и инженерная психология. Уч. пособие, ЛГУ, 2009 2 Основы инженерной психологии. Уч. пособие / Б.А. Душков, Б.Ф.Ломов, В.Ф.Рубакин и др.- М. ; Высш.шк., 2016. 3 Полежаев Е.Ф., Макушин В.Г. Основы физиологии и психологии труда – М.; 2014. 4 Котелова Ю.В. Очерки по психологии труда. Уч. пособие / под ред. М.Ивановой, МГУ,2016. 5 Практикум по физиологии труда. Уч пособие / ред.А.С.Батуев – Л.; ЛГУ, 2006 –137 с.

Дополнительная литература

• 6. ISO 9241-3 Visual display terminals (VDTS) used for office tasks Ergonomics requirements. Part 3. Visual display requirements, 1992 7. European Standard EN 29241-3: Visual display terminals (VDTS) used for office tasks. Ergonomic requirements. Part 3. Visual requirements, 1993 8. MPR 1990:8. 1990-12-01 Test Metod for Visual Display Units. (Стандарт Швеции). 9. С.А. Шыныбаева Эргономическая безопасность (ТБ и ОТ при работе на персональных компьютерах). У-Ка, 1999г. 10. М. Карибаева Өндірістік барысындағы эргономика.Методикалық нұсқаулар,Өскемен, 2010 11. С. Демкин Этот опасный лучистый мир. Свет, 1998г.