Защита информации

Описание: Дисциплина рассматривает классификацию объектов защиты, методы и средства защиты информации, программные средства защиты информации (защита от вирусов, защита от несанкционированного доступа, защита информации в открытых сетях), основные принципы построения систем защиты. Формирует навыки применения криптографических алгоритмов для защиты информации.

Количество кредитов: 6

Пререквизиты:

• Технология программирования

Трудоемкость дисциплины:

Виды работ	часы
Лекции	30
Практические работы
Лабораторные работы	30
СРОП	30
СРО	90
Форма итогового контроля	экзамен
Форма проведения итогового контроля

Компонент: Компонент по выбору

Цикл: Профилирующие дисциплины

Цель

• Целью дисциплины является подготовка специалистов, обладающих знаниями в области защиты информации и способных применять на практике методы и средства для защиты информации в системах обработки данных.

Задача

• ознакомление со стандартами, методами и технологиями в области защиты информации;
• формирование представлений о криптографических методах защиты информации;
• приобретение практических навыков использования современных программно-аппаратных средств защиты информации.

Результат обучения: знание и понимание

• демонстрировать знания по современным методам и средствам в области защиты информации;

Результат обучения: применение знаний и пониманий

• использовать на практике программно-аппаратные средства защиты информации;
• принимать решения при выборе средств защиты информации на основе анализа угроз

Результат обучения: формирование суждений

• формировать суждения по вопросам защиты информации в системах обработки данных;

Результат обучения: коммуникативные способности

• реализовывать личностные качества и лидерские навыки в профессиональной деятельности, проявлять способность эффективно работать индивидуально и в качестве члена команды;

Результат обучения: навыки обучения или способности к учебе

• стремиться к профессиональному росту и получить навыки работы с компьютером как средством управления информацией, использовать для решения коммуникативных задач.

Методы преподавания

интерактивная лекция (применение следующих активных форм обучения: ведомая (управляемая) дискуссия или беседа; демонстрация слайдов или учебных фильмов; мозговой штурм; мотивационная речь)

информационно-коммуникационная (например, занятия в компьютерном классе с использованием различных операционных систем и профессиональных пакетов прикладных программ)

поисково-исследовательская (самостоятельная исследовательская деятельность студентов в процессе обучения).

Оценка знаний обучающегося

Преподаватель проводит все виды работ текущего контроля и выводит соответствующую оценку текущей успеваемости обучающихся два раза в академический период. По результатам текущего контроля формируется рейтинг 1 и 2. Учебные достижения обучающегося оцениваются по 100-балльной шкале, итоговая оценка Р1 и Р2 выводится как средняя арифметическая из оценок текущей успеваемости. Оценка работы обучающегося в академическом периоде осуществляется преподавателем в соответствии с графиком сдачи заданий по дисциплине. Система контроля может сочетать письменные и устные, групповые и индивидуальные формы.

Период	Вид задания	Итого
1  рейтинг	Лабораторная работа 1	0-100
	Лабораторная работа 2
	Лабораторная работа 3
	Лабораторная работа 4
	Тест рубежного контроля 1
2  рейтинг	Лабораторная работа 5	0-100
	Лабораторная работа 6
	Лабораторная работа 7
	Лабораторная работа 8
	Тест рубежного контроля 2
Итоговый контроль	экзамен	0-100

Политика оценивания результатов обучения по видам работ

Вид задания	90-100	70-89	50-69	0-49
	Отлично	Хорошо	Удовлетворительно	Неудовлетворительно

Форма оценки

Итоговая оценка знаний обучающего по дисциплине осуществляется по 100 балльной системе и включает:

• 40% результата, полученного на экзамене;
• 60% результатов текущей успеваемости.

Формула подсчета итоговой оценки:

И= 0,6	Р1+Р2	+0,4Э
	2

 

где, Р₁, Р₂ – цифровые эквиваленты оценок первого, второго рейтингов соответственно; Э – цифровой эквивалент оценки на экзамене.

Итоговая буквенная оценка и ее цифровой эквивалент в баллах:

Буквенная система оценки учебных достижений обучающихся, соответствующая цифровому эквиваленту по четырехбалльной системе:

Оценка по буквенной системе	Цифровой эквивалент	Баллы (%-ное содержание)	Оценка по традиционной системе
A	4.0	95-100	Отлично
A-	3.67	90-94
B+	3.33	85-89	Хорошо
B	3.0	80-84
B-	2.67	75-79
C+	2.33	70-74
C	2.0	65-69	Удовлетворительно
C-	1.67	60-64
D+	1.33	55-59
D	1.0	50-54
FX	0.5	25-49	Неудовлетворительно
F	0	0-24

Темы лекционных занятий

• Защита информации в компьютерных системах
• Потенциальные угрозы информационной безопасности
• Стандарты информационной безопасности и защиты информации
• Методы и средства защиты информации
• Криптографические средства защиты информации
• Криптографические средства защиты информации
• Электронная цифровая подпись
• Криптографические протоколы
• Технические средства защиты информации
• Программные средства защиты информации
• Защита информации от вирусов
• Средства защиты информации в сети
• Парольные системы защиты
• Технологии обнаружения атак
• Системы предотвращения утечек данных (DLPсистемы)

Основная литература

• Прохорова О.В. Информационная безопасность и защита информации: учебник – Самара.: Самарский государственный архитектурно-строительный университет, 2014. – 113 с.
• Шаньгин В. Ф. Защита компьютерной информации. Эффективные методы и средства / Шаньгин В. Ф. - М. : ДМК Пресс, 2010. - 544 с.
• Шаньгин, В.Ф. Информационная безопасность и защита информации / В.Ф. Шаньгин. - М.: ДМК, 2014. - 702 c.
• Мельников В.П., Клейменов С.А., Петраков А.М. Информационная безопасность и защита информации: Учебное пособие. - Москва, Изд.центр "Академия", 2008, 336 с.
• Денисова Н.Ф., Котлярова И.А., Вайс Ю.А., Касымханова Д.Ж. Системный администратор: Учеб.-метод. пособие. – Усть-Каменогорск: ВКГТУ, 2017. – 944 с.

Дополнительная литература

• Галатенко В.А. Основы информационной безопасности: Курс лекций. – М.: Национальный открытый университет «Интуит».-, 2016. – 205 с.
• Кияев В.И., Граничин О.Н. Безопасность информационных систем: Учебное пособие. — М.: Национальный открытый университет «Интуит».- 2016.