Современные технологии производства энергии
Beschreibung: В курсе дисциплины рассматриваются современные тенденции и основные принципы производства энергии, в первую очередь, тепловой. Представлены основные направления: цифровизация и повышение энергоэффективности традиционной энергетики, возобновляемые источники энергии, технологии атомной энергетики
Betrag der Credits: 5
Пререквизиты:
- Ресурсосберегающие технологии в теплоэнергетике
Arbeitsintensität der Disziplin:
| Unterrichtsarten | Uhr |
|---|---|
| Vorträge | 15 |
| Praktische Arbeiten | 30 |
| Laborarbeiten | |
| AASAL (Autonomes Arbeiten der Schüler unter Anleitung des Lehrers) | 75 |
| SE (Studentisches Eigenarbeiten) | 30 |
| Endkontrollformular | экзамен |
| Form der Endkontrolle | Экзамен |
Komponente: Вузовский компонент
Zyklus: Профилирующие дисциплины
Цель
- дать представление обучающемуся о современных тенденциях развития науки в профессиональной области технологий производства энергии.
Задача
- формировать у обучающихся системное понимание современных тенденций, принципов и технологий производства энергии (прежде всего тепловой), включая цифровизацию и повышение энергоэффективности традиционной энергетики, развитие возобновляемых источников энергии и применение современных технологий атомной энергетики, с целью подготовки к их анализу и практическому применению в профессиональной деятельности
Результат обучения: знание и понимание
- анализировать тенденции развития технологий производства энергии
Результат обучения: применение знаний и пониманий
- анализировать полученные знания и понимание в применении к теме избранного научного исследования
Результат обучения: формирование суждений
- развивать тематику избранного научного исследования на уровне современных технологий производства энергии
Результат обучения: коммуникативные способности
- уметь аргументированно обосновывать результаты научных исследований с точки зрения современных технологий производства энергии
Результат обучения: навыки обучения или способности к учебе
- анализировать получаемые результаты исследования с точки зрения современных технологий производства энергии, осуществлять самостоятельно постоянный поиск, мониторинг и анализ современных технологий производства энергии
Lehrmethoden
Изучение теории в связке с оборудованием используемого на тепловых станциях. Проведение исследовательских работ по теме диссертации
Bewertung des Wissens der Studierenden
| Period | Art der Aufgabe | Gesamt |
|---|---|---|
| 1 Bewertung | Методы расчета нормативов потерь тепловой энергии при передаче по тепловым сетям. | 0-100 |
| Методы расчета нормативов удельных расходов топлива на отпущенную электрическую и тепловую энергию от тепловых электростанций и котельных. | ||
| Методы расчета нормативов потерь электрической энергии при передаче по электрическим сетям. | ||
| Устный опрос | ||
| Рубежный контроль 1 | ||
| 2 Bewertung | Методика сбора и анализа исходных данных по системам энергопотребления. | 0-100 |
| Оценка потенциала энергосбережения, разработка мероприятий по энергосбережению | ||
| Составление энергетических балансов. Методика сбора и анализа исходных данных по системам энергопотребления. | ||
| Устный опрос | ||
| Рубежный контроль 2 | ||
| Endkontrolle | экзамен | 0-100 |
Die Bewertungspolitik der Lernergebnisse nach Arbeitstyp
| Art der Aufgabe | 90-100 | 70-89 | 50-69 | 0-49 |
|---|---|---|---|---|
| Exzellent | Gut | Befriedigend | Ungenügend | |
| Все виды задания оцениваются в 100 баллов (Методики расчета, устный опрос, рубежный контроль и т.д.) Знать: · физические основы анализа надежности электроэнергетических систем; · методы расчета показателей надежности электроэнергетических систем; · методы синтеза электроэнергетических систем и сетей по заданному уровню надежности. Уметь: · рассчитывать показатели уровня надежности электроэнергетических систем; · синтезировать схемы электроэнергетических систем по заданному уровню надежности; Владеть: · навыками составления расчетных схем замещения для расчета показателей надежности электроэнергетических систем и сетей. | Дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, показана совокупность осознанных знаний об объекте, доказательно раскрыты основные положения темы; в ответе прослеживается четкая структура, логическая последовательность, отражающая сущность раскрываемых понятий, теорий, явлений. Знание об объекте демонстрируется на фоне понимания его в системе данной науки и междисциплинарных связей. Ответ изложен литературным языком в терминах науки. Могут быть допущены недочеты в определении понятий, исправленные обучающимся самостоятельно в процессе ответа. | Дан полный, но недостаточно последовательный ответ на поставленный вопрос, но при этом показано умение выделить существенные и несущественные признаки и причинно-следственные связи. Ответ логичен и изложен С+ 70-74 в терминах науки. Могут быть допущены 1-2 ошибки в определении основных понятий, которые обучающийся затрудняется исправить самостоятельно | Дан неполный ответ, представляющий собой разрозненные знания по теме вопроса с существенными ошибками в определениях. Присутствуют фрагментарность, нелогичность изложения. Обучающийся не осознает связь данного понятия, теории, явления с другими объектами дисциплины. Отсутствуют выводы, конкретизация и доказательность изложения. Речь неграмотная. Дополнительные и уточняющие вопросы преподавателя не приводят к коррекции ответа студента не только на поставленный вопрос, но и на другие вопросы дисциплин | Не получены ответы по базовым вопросам дисциплины |
Bewertungsbogen
Итоговая оценка знаний обучающего по дисциплине осуществляется по 100 балльной системе и включает:
- 40% результата, полученного на экзамене;
- 60% результатов текущей успеваемости.
Формула подсчета итоговой оценки:
| И= 0,6 | Р1+Р2 | +0,4Э |
| 2 |
где, Р1, Р2 – цифровые эквиваленты оценок первого, второго рейтингов соответственно; Э – цифровой эквивалент оценки на экзамене.
Итоговая буквенная оценка и ее цифровой эквивалент в баллах:
Буквенная система оценки учебных достижений обучающихся, соответствующая цифровому эквиваленту по четырехбалльной системе:
| Оценка по буквенной системе | Цифровой эквивалент | Баллы (%-ное содержание) | Оценка по традиционной системе |
|---|---|---|---|
| A | 4.0 | 95-100 | Отлично |
| A- | 3.67 | 90-94 | |
| B+ | 3.33 | 85-89 | Хорошо |
| B | 3.0 | 80-84 | |
| B- | 2.67 | 75-79 | |
| C+ | 2.33 | 70-74 | |
| C | 2.0 | 65-69 | Удовлетворительно |
| C- | 1.67 | 60-64 | |
| D+ | 1.33 | 55-59 | |
| D | 1.0 | 50-54 | |
| FX | 0.5 | 25-49 | Неудовлетворительно |
| F | 0 | 0-24 |
Темы лекционных занятий
- Мировой энергетический баланс. Необходимость энергосбережения и его реализация. Направления развития энерго- и ресурсосберегающих технологий. Потенциал энергосбережения в Казахстане и мире. Структура потенциала энергосбережения. Роль энергосбережения в развитии экономики и обеспечении энергетической безопасности страны.
- Энергосбережение и экологическая безопасность. Политикастраны в области энерго- и ресурсосбережения.
- Порядок расчета норм потребления и потерь топливно-энергетических ресурсов.
- Методы расчета нормативов потерь тепловой энергии при передаче по тепловым сетям. Методы расчета нормативов удельных расходов топлива на отпущенную электрическую и тепловую энергию от тепловых электростанций и котельных. Методы расчета нормативов потерь электрической энергии при передаче по электрическим
- Методы расчета нормативов потерь электрической энергии при передаче по электрическим сетям
- Нормирование потребления энергоресурсов в зданиях и сооружениях. Нормирование потребления ТЭР промышленными потребителями
- Расчет потребления топливно-энергетических ресурсов. Приборный учет потребления тепловой энергии. Классификация. Особенности установки и использования. Составление энергетических балансов.
- Методика сбора и анализа исходных данных по системам энергопотребления. Оценка потенциала энергосбережения, разработка мероприятий по энергосбережению
- Методика сбора и анализа исходных данных по системам энергопотребления. Оценка потенциала энергосбережения, разработка мероприятий по энергосбережению.
- Тепловизионное обследование энергетических и технологических объектов.
- Теоретические основы применения конденсационных утилизаторов теплоты влажных газов. Влажные газы как вторичные энергоресурсы. Процессы обработки воздуха в конденсационных теплообменниках с охлаждением и осушкой воздуха. Метод коэффициента влаговыпадения. Метод замены реального процесса «условно сухим». Подбор и поверочный тепловой расчет конденсационных теплоутилизаторов.
- Применение конденсационных теплоутилизаторов в системах вентиляции и кондиционирования воздуха.Применение конденсационных теплоутилизаторов в процессах конвективной сушки.Применение конденсационных теплоутилизаторов на источниках тепловой и электрической энергии. Конденсационные котлы.
- Теоретические основы применения теплонасосных установок. Термодинамический цикл парокомпрессионной холодильной машины и теплового насоса. Термодинамический цикл абсорбционной теплонасосной установки. Использование низкопотенциальной теплоты с помощью теплоонасосных установок. Возможности и ограничения теплонасосных установок. Расчет теплонасосных установок при использовании хладагентов, представляющих собой смесь чистых веществ. Программы расчета тепловых насосов.
- Проблема эффективного использования водных ресурсов. Новые технологии очистки и подготовки воды. Применение мембранных технологий очистки и получения пресной воды. Направления совершенствования аппаратов для систем оборотного водоснабжения.
- Ресурсосбережение при утилизации твердых бытовых отходов. Ресурсосбережение при утилизации производственных и бытовых отходов. Снижение расхода конструкционных материалов за счет применения теплообменных аппаратов с интенсифицированными теплопередающими поверхностями
Основная литература
- Иванников, В. П. Технические измерения и автоматизация в тепло- и электроэнергетике : учебное пособие / В. П. Иванников. — Москва, Вологда : Инфра-Инженерия, 2022. — 296 c. — ISBN 978-5-9729-1042-7.
- Фролова А.А. Энерго- и ресурсосберегающие технологии при эксплуатации зданий : учебно-методическое пособие / Фролова А.А., Маликова О.Ю., Агафонова В.В.. — Москва : МИСИ-МГСУ, ЭБС АСВ, 2020. — 39 c. — ISBN 978-5-7264-2308-1.
- Химические источники электрической энергии : учебное пособие / А. Ф. Дресвянников, М. Е. Колпаков, И. О. Григорьева [и др.]. — Казань : Издательство КНИТУ, 2020. — 300 c.
Дополнительная литература
- Илюшов, Н. Я. Процессы горения. Материальный и тепловой балансы процессов горения : учебное пособие для СПО / Н. Я. Илюшов, Л. П. Власова. — 2-е изд. — Саратов : Профобразование, 2024. — 60 c. — ISBN 978-5-4488-1199-9.
- Немченко, В. И. Конструкции теплоэнергетических установок ТЭЦ : учебно-методическое пособие / В. И. Немченко, М. В. Посашков. — Самара : Самарский государственный технический университет, 2022. — 136 c.
