Интернет портал электронного журнала для старшеклассников «Жас Талап-KZ»
Одним из приоритетных направлений построения модели образования является подготовка интеллектуальной элиты - молодых людей, способных занять ключевые места в управлении государством, экономике, науке, культуре и искусстве. Интеллектуализация работы с одаренными детьми и молодежью является актуальной задачей.
Внедрение интерактивных образовательных технологий в процесс формирования единого образовательного пространства в настоящее время является доминирующей тенденцией и определяет развитие новой модели системы образования.
Цель проекта: разработать интернет портал электронного журнала для старшеклассников, позволяющего активизировать работу с одаренными детьми и привлекать их в стены вуза.
Основные задачи:
- построить функциональную модель интернет портала электронного журнала, включающую развитый web-интерфейс и закрытую часть виртуальной редакции;
- разработать архитектурный проект портала;
- спроектировать информационное и программное обеспечение портала, включающее:
а) информационные модули («Архив номеров журнала», «Важные события», «Занимательно и сложно», «Страничка юмора» и т.д.) с элементами визуализации и анимации;
б) модуль тестирования «Готовимся к ЕНТ (единому национальному тестированию)»;
в) модуль «Интерактивная олимпиада «Лидеру Жас Талап-KZ»;
г) модуль «Учимся решить задачи».
Аудитория - школьники 7-11 классов.
В планах: интерактивные лекции ведущих преподавателей, видеоэкскурсии по университету, on-Line конференции и конкурсы научных проектов школьников.

Желающие поработать над проектом

• Денисова Наталья (Зав. кафедрой Информационные системы)
• Дмитрий Курочкин (08-ВТ-1)
• Вова Богатырев (08-ВТ-1)
• Татьяна Скрипникова (10-ИС-1)
• Ермек Жанабаев (08-ВТ-1)
• Улан, Корабай(08-ВТ-1)

Виртуальная аудитория

Автор: Бедаш Дмитрий (Усть-Каменогорск)

Система дистанционного обучения людей с ограниченными возможностями в реальном времени.
Все наверно прекрасно знают, что присутствие на занятии и прямое общение с преподавателем является более продуктивным, чем самообучение по «занудным» книжкам, тем более отсутствует принцип здоровой конкуренции на занятии и, что самое важное для человека, оказавшегося вне учебной аудитории и запертого в четырех стенах общения со сверстниками.
Цель разработать систему дистанционного присутствия обучающегося на аудиторном занятии.
Разрабатываемая нами система позволит человеку, оказавшемуся вне аудитории полностью почувствовать себя полноценным участником учебного процесса.
Для создания данной системы необходимо на основе доступных технических ресурсов: web-камеры с подвижным штативом, компьютера или нотбука с поддержкой сети Wi-Fi, Wi-Fi-сеть вуза с доступом в InterNet и программных ресурсов распространяемые свободно, организовать систему управления процессом обучения дистанционных слушателей.
При этом нами ставится упор на максимальную доступность и простоту воспроизведения подобной системы самостоятельно любым пользователем.

Руководитель проекта- Бедаш Дмитрий (Усть-Каменогорск)

Желающие поработать над проектом

• Бедаш Дмитрий (09-ВТ-1)
• Нуриясов Тимур (Алматы)

Разработка универсальной системы тестирования

Автор: Алексей Каримов

Цель: Создание универсальной системы оценки знаний

Актуальность: На рынке потребителей СНГ сформировался сегмент предприятий, заинтересованных в объективной и комплексной оценке знаний своих целевых аудиторий. К данному сегменту относится большинство предприятий сферы бизнеса, а также государственные учреждения сферы образования, здравоохранения и др.

Возможности:

• Поддержка различных типов вопросов
• Статистика и анализ
• Адаптируемый интерфейс
• Поддержка различных типов вопросов
• Группировка вопросов в разделы

Средства реализации:

• Платформа Microsoft® .NET Framework
• Высокоуровневый язык программирования C#
• Microsoft® Visual Studio®

Желающие поработать над проектом

• Алексей Каримов (07-ВТ-1)
• Александр Саблин (07-ВТ-1)
• Бубликов Алексей (07-ВТ-1)
• Яна Кривошеина (07-ИС-1)

Генератор заданий

Имеется большое количество задач по нескольким темам различного уровня сложности (например, типовые расчеты) и группа учащихся, для которых предназначены эти задания. Необходимо, оценив, уровень знаний каждого студента сформировать для него набор из задач в заданном количестве по ег уровню знаний. при этом у разных учащихся задачи не должны совпадать. Преподаватль может менять количество и сами задачи по своему усмотрению, устанавливать границы уровней сложности задач и тому подобное. Студен может только оценивать свой уровень знаний и получать вариант с заданиями.

Руководитель проекта -Харитонов Дмитрий

Желающие поработать над проектом

• Дмитрий Харитонов
• Дияз Якубов
• Максим Коноплев
• Селезнев Ярослав
• Мурат Кужахметов