Введение в инженерное образование

Beschreibung: Ознакомление студентов с основными направлениями развития строительных материалов, изделий и конструкций, формирование профессионального строительно-технологического мировоззрения. В результате освоения учебной дисциплины студент будет ориентироваться в тенденциях развития профессионального образования в строительстве;

Betrag der Credits: 3

Пререквизиты:

• Физика. Школьный курс

Arbeitsintensität der Disziplin:

Komponente: Вузовский компонент

Zyklus: Базовые дисциплины

Цель

• Приобретение теоретических и практических знаний о современном состоянии науки- инженеростроение; для понимания сути данной специальности; об основных направлениях совершенствования методов расчета элементов конструкции в различных отраслях строительства; для умения применять нормативную и любую справочную документацию используемую при проектных решениях.

Задача

• Изучение сути науки «инженеростроение»; истории развития и становления данной науки «инженеростроение» знакомство с основными инженерными задачами решаемыми в различных отраслях строительства- таких как: автомобильные дороги; градостроительство; здания и сооружения; искусственные сооружения и т.д.; приобретение навыков работы с нормативно-справочной документацией применяемых при решении инженерных проблем и задач.

Результат обучения: знание и понимание

• Умение использовать основные законы естественнонаучных дисциплин, методы математического анализа и моделирования, основы теоретического и экспериментального исследования в комплексной инженерной деятельности с целью проектирования объектов и технологических процессов в строительстве, используя стандартные пакеты и средства автоматизированного проектирования.

Результат обучения: применение знаний и пониманий

• Умение самостоятельно анализировать учебно-методическую литературу, для подбора специальных источников при решениий инженерной задачи; умение проводить эксперименты по заданным методикам с обработкой и анализом результатов, применять методы стандартных испытаний по определению физико-механических свойств и технологических показателей используемых материалов соответственно каждой отрасли строительства в целом;

Результат обучения: формирование суждений

• Умение проводить технико-экономическое обоснование проектных решений, выбор элементов строительных конструкций.

Результат обучения: коммуникативные способности

• Уметь работать в команде, разрешать производственные задачи; брать ответственность за решения производственных задач.

Результат обучения: навыки обучения или способности к учебе

• Умение применять современные методы для разработки энергосберегающих и экологически чистых строительных конструкций, для любого раздела проектирования и отрасли строительства.

Lehrmethoden

Для преподавания предусмотрены традиционные технологии: аудиторные занятия и самостоятельная работа студентов. Лекционный курс представлен в виде краткого курса лекций. При изложении лекционного материала в начале и при завершении лекции используется мотивационная речь. В лекции-презентации и практических занятиях используются текстовая, аудио информация, графики, таблицы и т.п.

Bewertung des Wissens der Studierenden

Die Bewertungspolitik der Lernergebnisse nach Arbeitstyp

Bewertungsbogen

Итоговая оценка знаний обучающего по дисциплине осуществляется по 100 балльной системе и включает:

• 40% результата, полученного на экзамене;
• 60% результатов текущей успеваемости.

Формула подсчета итоговой оценки:

 

где, Р₁, Р₂ – цифровые эквиваленты оценок первого, второго рейтингов соответственно; Э – цифровой эквивалент оценки на экзамене.

Итоговая буквенная оценка и ее цифровой эквивалент в баллах:

Буквенная система оценки учебных достижений обучающихся, соответствующая цифровому эквиваленту по четырехбалльной системе:

Темы лекционных занятий

• Введение. 1.1 Научно- технический прогресс и развитие человеческого общества. Роль инженера в общественном развитии.
• Научно- технический прогресс и развитие человеческого общества. 2.1 Формы научно-технического прогресса.
• Научно- технический прогресс и развитие человеческого общества. 3.1 Эволюционный путь развития человеческого общества.
• Инженерная деятельность в философско-социологическом аспекте. 4.1 Идентификация инженерной деятельности.
• Инженерная деятельность в философско-социологическом аспекте. 5.1. Отличие деятельности инженера и деятельности научно-технических работников. 5.2. Отличие деятельности инженера и деятельности рабочего. Средства труда инженера. Средства труда рабочих.
• Инженерная деятельность в философско-социологическом аспекте. 6.1 Сущность инженерной деятельности. 6.2 Этапы конкретизации цели в процессе технического проектирования.
• Модель специалиста-инженера. 7.1 Влияние различных факторов макро- и микро- социально-профессионального фона на деятельность специалистов. 7.2 Квалификационная характеристика инженера
• Учёт влияния природных факторов при проектировании объектов строительства. 8.1 Природные факторы. 8.2 Источники увлажнения земляного полотна. 8.3 Дорожно-климатическое районирование.
• 9. Учет требований охраны природы при проектных решениях. 9.1 Охрана окружающей среды. Обустройство строительного объекта.
• 10. Изыскания сложных природно-климатических условий проектирования. 10.1 Проектирование в зоне вечной мерзлоты. 10.2 Проектирование в болотистой местности.
• 11. Механика грунтов. 11.1 Поиск месторождений строительных материалов. 11.2 Физические характеристики грунтов.
• 12. Технические параметры объекта строительства. 12.1 Назначение технических параметров элементов строительного объекта.
• 13. Автомобильная дорога – сложное инженерное сооружение. 13.1 Классификация автомобильных дорог. Роль автомобильных дорог в народном хозяйстве.

Основная литература

• Основная литература: 1. Федотов Г.А., Поспелов П.И. Изыскание и проектирование автомобильных дорог. – М:, «Академия», 2018 г.- 465 с. 2. Дорожно-строительные материалы: учебник/В. Н. Чубуков – Гомель:УО «БелГУТ», 2018. – 400 с. 3. СП РК EN 1991-1-1:2002/2011. Воздействия на несущие конструкции. Часть 1-1. Собственный вес, постоянные и временные нагрузки на здания. – Комитет по делам строительства и жилищно-коммунального хозяйства Министерства национальной экономики Республики Казахстан, Астана, 2016 4. СП РК EN 1991-1-1:2002/2011. Воздействия на несущие конструкции. Часть 1-3. Общие воздействия. Снеговые нагрузки.- Комитет по делам строительства и жилищно-коммунального хозяйства Министерства национальной экономики Республики Казахстан, Астана, 2016. 5. СП РК EN 1992-1-1:2004/2011 г. Проектирование железобетонных конструкций. Часть 1-1. Общие правила и правила для зданий. - Комитет по делам строительства и жилищно-коммунального Министерства национальной экономики Республики Казахстан Алматы 2016. 6. СНиП РК 2.04-01-2001 «Строительная климотология» – KAZGOR, Комитет по делам строительства министерства торговли и Индустрии Республики Казахстан, Астана 2002 г. 7. СНиП РК 3.03-09-2006 «Автомобильные дороги» – Комитет по делам строительства министерства торговли и Индустрии Республики Казахстан.

Дополнительная литература

• Дополнительная литература: 8. Бабков В.Ф.,Андреев О.В. Проектирование автомобильных дорог.- М.: Транспорт,1987 – ч.І и ІІ, - 368 с., 415 с. 9. СН РК 3.03-19-2003. Строительные нормы РК. Проектирование дорожных одежд нежесткого типа, Астана 2004. 10. СТ РК 1397 Требования к составу и оформлению проектной и рабочей документации. 11. Владим. гос. ун-т. – Владимир : Изд-во Владим. гос. ун-та, 2011. – 114 с. 4. Грушко И.М. и др. Дорожно-строительные материалы. – М.: Транспорт, 1991 г.-357с. 12. Сетков В.И., Сербин Е.П. Строительные конструкции. -М.:ИНФА-М, 2015.-447с. 13. Сахи Д., Зайцев Ю., Дуамбеков М., Хуснутдинов Р. Основы расчета строительных конструкций.- Астана: Фолиант, 2011.-488с.