Введение в инженерное образование
Beschreibung: Дисциплина направлена на формирование у студентов первоначальных знаний о строительстве, роли и задачи строительства, перспективы его дальнейшего развития. Ознакомление студентов с основными видами строительных материалов и конструкций, архитектурно-планировочными решениями и конструктивными системами гражданских и промышленных зданий и сооружений. В результате освоения учебной дисциплины студент будет ориентироваться в тенденциях развития профессионального образования в строительстве.
Betrag der Credits: 5
Пререквизиты:
- Математика. Школьный курс
Arbeitsintensität der Disziplin:
| Unterrichtsarten | Uhr |
|---|---|
| Vorträge | 30 |
| Praktische Arbeiten | 15 |
| Laborarbeiten | |
| AASAL (Autonomes Arbeiten der Schüler unter Anleitung des Lehrers) | 30 |
| SE (Studentisches Eigenarbeiten) | 75 |
| Endkontrollformular | диф.зачёт |
| Form der Endkontrolle |
Komponente: Вузовский компонент
Zyklus: Базовые дисциплины
Цель
- Приобретение теоретических и практических знаний о современном состоянии науки- инженеростроение; для понимания сути данной специальности; об основных направлениях совершенствования методов расчета элементов конструкции в различных отраслях строительства; для умения применять нормативную и любую справочную документацию используемую при проектных решениях.
Задача
- Изучение сути науки «инженеростроение»; истории развития и становления данной науки «инженеростроение» знакомство с основными инженерными задачами решаемыми в различных отраслях строительства- таких как: автомобильные дороги; градостроительство; здания и сооружения; искусственные сооружения и т.д.; приобретение навыков работы с нормативно-справочной документацией применяемых при решении инженерных проблем и задач.
Результат обучения: знание и понимание
- Умение использовать основные законы естественнонаучных дисциплин, методы математического анализа и моделирования, основы теоретического и экспериментального исследования в комплексной инженерной деятельности с целью проектирования объектов и технологических процессов в строительстве, используя стандартные пакеты и средства автоматизированного проектирования.
Результат обучения: применение знаний и пониманий
- Умение самостоятельно анализировать учебно-методическую литературу, для подбора специальных источников при решениий инженерной задачи; умение проводить эксперименты по заданным методикам с обработкой и анализом результатов, применять методы стандартных испытаний по определению физико-механических свойств и технологических показателей используемых материалов соответственно каждой отрасли строительства в целом;
Результат обучения: формирование суждений
- Умение проводить технико-экономическое обоснование проектных решений, выбор элементов строительных конструкций.
Результат обучения: коммуникативные способности
- Уметь работать в команде, разрешать производственные задачи; брать ответственность за решения производственных задач.
Результат обучения: навыки обучения или способности к учебе
- Умение применять современные методы для разработки энергосберегающих и экологически чистых строительных конструкций, для любого раздела проектирования и отрасли строительства.
Lehrmethoden
Для преподавания предусмотрены традиционные технологии: аудиторные занятия и самостоятельная работа студентов. Лекционный курс представлен в виде краткого курса лекций. При изложении лекционного материала в начале и при завершении лекции используется мотивационная речь. В лекции-презентации и практических занятиях используются текстовая, аудио информация, графики, таблицы и т.п.
Bewertung des Wissens der Studierenden
| Period | Art der Aufgabe | Gesamt |
|---|---|---|
| 1 Bewertung | Контрольная работа по теме «Общие сведения о зданиях, сооружениях, конструкционных материалах и кон-структивных элементах» | 0-100 |
| 2 Bewertung | Реферат по разделу темы «Основные сведения о проектно-сметном деле» | 0-100 |
| Endkontrolle | диф.зачёт | 0-100 |
Die Bewertungspolitik der Lernergebnisse nach Arbeitstyp
| Art der Aufgabe | 90-100 | 70-89 | 50-69 | 0-49 |
|---|---|---|---|---|
| Exzellent | Gut | Befriedigend | Ungenügend | |
| Весь процесс обучения реализуется по циклу PDCA (ISO 9001:2015): - планируй: разработка цели, задач дисциплины, формулировка результатов обучения, определение ресурсов, системы требований по изучению дисциплины необходимых для достиже-ния результатов. - делай: выполнение того, что было запланировано. - проверяй: мониторинг текущего контроля, промежуточной аттестации в сравнении с це-лью, задачами и результатами обучения по дисциплине отраженными, в ведомостях успеваемо-сти. Необходимо руководствоваться П НАО «ВКТУ» 000-I-2023 «Политика оценивания результа-тов обучения в НАО «ВКТУ имени Д. Серикбаева»». | демонстрирует системные теоретические знания, владеет терминологией, логично и последовательно объясняет сущность явлений и процессов, делает аргументированные выводы и обобщения, приводит примеры, показывает свободное владение монологической речью и способность быстро реагировать на уточняющие вопросы | демонстрирует прочные теоретические знания, владеет терминологией, логично и последовательно объясняет сущность, явлений и процессов, делает аргументированные выводы и обобщения, приводит примеры, показывает свободное владение монологической речью, но при этом делает несущественные ошибки, которые исправляет самостоятельно или при незначительной коррекции преподавателем | демонстрирует неглубокие теоретические знания, проявляет слабо сформированные навыки анализа явлений и процессов, недостаточное умение делать аргументированные выводы и приводить примеры, показывает недостаточно свободное владение монологической речью, терминологией, логичностью и последовательностью изложения, делает ошибки которые может исправить только при коррекции преподавателем. | демонстрирует незнание теоретических основ предмета, несформированные навыки анализа явлений и процессов, не умеет делать аргументированные выводы и приводить примеры, показывает слабое владение монологической речью, не владеет терминологией, проявляет отсутствие логичности и последовательности изложения, делает ошибки, которые не может исправить даже при коррекции преподавателем, отказывается отвечать на занятии |
Bewertungsbogen
Итоговая оценка знаний обучающего по дисциплине осуществляется по 100 балльной системе и включает:
- 40% результата, полученного на экзамене;
- 60% результатов текущей успеваемости.
Формула подсчета итоговой оценки:
| И= 0,6 | Р1+Р2 | +0,4Э |
| 2 |
где, Р1, Р2 – цифровые эквиваленты оценок первого, второго рейтингов соответственно; Э – цифровой эквивалент оценки на экзамене.
Итоговая буквенная оценка и ее цифровой эквивалент в баллах:
Буквенная система оценки учебных достижений обучающихся, соответствующая цифровому эквиваленту по четырехбалльной системе:
| Оценка по буквенной системе | Цифровой эквивалент | Баллы (%-ное содержание) | Оценка по традиционной системе |
|---|---|---|---|
| A | 4.0 | 95-100 | Отлично |
| A- | 3.67 | 90-94 | |
| B+ | 3.33 | 85-89 | Хорошо |
| B | 3.0 | 80-84 | |
| B- | 2.67 | 75-79 | |
| C+ | 2.33 | 70-74 | |
| C | 2.0 | 65-69 | Удовлетворительно |
| C- | 1.67 | 60-64 | |
| D+ | 1.33 | 55-59 | |
| D | 1.0 | 50-54 | |
| FX | 0.5 | 25-49 | Неудовлетворительно |
| F | 0 | 0-24 |
Темы лекционных занятий
- Введение. История ВКТУ им. Д.Серикбаева, школы архитектуры и строительства, специальности «Строительство».
- Структура учебного плана специальности «Строительство».
- Общие сведения о зданиях и сооружениях.
- Основные сведения о материалах зданий и сооружений.
- Основные сведения о конструктивных элементах зданий и сооружений.
- Конструктивные схемы зданий.
- Основные сведения об инженерном оборудовании зданий и со-оружений.
- Основные сведения о проектно-сметном деле.
- Основные сведения о системе нормативных документов в строительстве.
- Общие сведения о типизации размеров и стандартизации продукции в строительстве.
- Основные сведения об участниках строительного процесса.
- Перспективные технологии в строительстве.
Основная литература
- Основная литература: 1. Бубнович Е.В. Строительные конструкции-І: Учебное пособие для технических специальностей / Е. В. Бубнович, Б. Т. Бегжигитов. - Алматы : ТОО "Лантар Трейд", 2021. - 133 с. 2. Основы архитектуры и строительных конструкций : учеб для вузов / ред. А. К. Со-ловьев. - Москва :Юрайт, 2015. - 458 с. 3. Справочник по строительным материалам и изделиям / В. Н. Основин, Л. В. Шуляков, Д. С. Дубяго. - Ростов н/Д : Феникс, 2005. - 444 с. 4 Справочник строителя. Строительная техника, конструкции и технологии. Том II. Ст. под ред. Х. Нестле. – М.: Техносфера, 2007. – 344с. 5. https://www.youtube.com/watch?v=exU6yG-qFQQ&list=LL&index=1&pp=gAQBiAQB
Дополнительная литература
- 6.https://www.do.ektu.kz/PReports/Curriculum/Curriculum.asp?page=3&CurriculumID=7066 7. Сетков В.И., Сербин Е.П. Строительные конструкции. -М.:ИНФА-М, 2015.-447с. 8. Сахи Д., Зайцев Ю., Дуамбеков М., Хуснутдинов Р. Основы расчета строительных конструкций.- Астана: Фолиант, 2011.-488с. 9. АГСК -1- 2022. Перечень нормативных пра-вовых актов и нормативно-технических документов в области архитектуры, градостроитель-ства и строительства, действующих на территории Республики Казахстан (по состоянию на июнь 2022 года) / Пр. академия "KAZGOR" – Нур-Султан, 2022 - 393 с.
