Казахский (русский) язык

Beschreibung: Курс направлен на развитие уровня языковой и речевой компетентности студентов, на овладение навыками в культурной, социально-бытовой, научной, деловой сфере

Betrag der Credits: 10

Пререквизиты:

• Казахский (русский) язык
• Казахский (русский) язык. Школьный курс

Arbeitsintensität der Disziplin:

Komponente: Обязательный компонент

Zyklus: Общеобразовательные дисциплины

Цель

• Развитие социально-гуманитарного мировоззрения студентов в рамках общенациональной идеи духовной модернизации, ориентированной на прогресс, основанный на национальном самосознании и культурном наследии. Курс направлен на формирование таких качеств, как интернационализм и толерантность к мировым культурам и языкам, которые выступают проводниками знаний международного уровня и современных технологий. Их применение и передача могут способствовать как модернизации страны, так и личностному росту будущих специалистов.

Задача

• 1. Достижение высокого уровня мастерства в различных видах речевой деятельности в соответствии с уровнем подготовки B2. 2. Развитие и улучшение языковых навыков для общения в повседневной жизни, социальной и культурной сферах, а также в профессиональной среде (уровень B2). 3. Формирование умений создавать устные и письменные тексты в зависимости от коммуникативных задач и специфики профессиональной деятельности (уровень B2).

Результат обучения: знание и понимание

• 1. делать правильный выбор и использовать языковые и речевые средства для решения определенных задач общения и познания на основе владения достаточным объемом словарного запаса, системой грамматических знаний. 2. интерпретировать информацию текста, объяснять стилистическую и жанровую специфику текстов социокультурной, общественно-политической, официально-деловой и профессиональной сфер общения.

Результат обучения: применение знаний и пониманий

• 1. выстраивать программы речевого поведения в ситуациях личного, социального и профессионального общения в соответствии с нормами языка, культуры и спецификой сферы общения, 2. составлять повседневные, социокультурные, официальные и деловые тексты в соответствии с общепринятыми нормами, функциональной направленностью, используя лексический, грамматический и прагматический материал в соответствии с целью

Результат обучения: формирование суждений

• 1. участвовать в дискуссиях при обсуждении этических, культурных и социально значимых вопросы, высказывайте свою точку зрения, аргументированно отстаивайте ее и критически оценивайте мнения своих собеседников., 2. участвовать в общении в различных ситуациях различных сфер коммуникации с целью реализации собственных намерений и потребностей, излагая их этически корректно, содержательно полно, лексико-грамматически и прагматически адекватно ситуации.

Результат обучения: коммуникативные способности

• 1. передача содержания текстов, описывать знания как всего текста, так и отдельных его структурных элементов, 2. предоставлять информацию в соответствии с ситуацией общения, оценивать действия коммуникантов, использовать информацию как инструмент воздействия в процессе общения

Результат обучения: навыки обучения или способности к учебе

• Составление текстов разной тематики и разных стилей в соответствии с языковыми нормами, функциональной направленностью

Lehrmethoden

1. коммуникативная направленность курса. 2.личностно-ориентированное обучение. 3.использование методов исследования. 4.технология игровых приемов

Bewertung des Wissens der Studierenden

Die Bewertungspolitik der Lernergebnisse nach Arbeitstyp

Bewertungsbogen

Итоговая оценка знаний обучающего по дисциплине осуществляется по 100 балльной системе и включает:

• 40% результата, полученного на экзамене;
• 60% результатов текущей успеваемости.

Формула подсчета итоговой оценки:

 

где, Р₁, Р₂ – цифровые эквиваленты оценок первого, второго рейтингов соответственно; Э – цифровой эквивалент оценки на экзамене.

Итоговая буквенная оценка и ее цифровой эквивалент в баллах:

Буквенная система оценки учебных достижений обучающихся, соответствующая цифровому эквиваленту по четырехбалльной системе:

Темы практических занятий

• 1. Национальный язык. Русский язык относится к числу других языков мира. 2. Орфоэпические нормы русского языка. Акцентология. 3. Лексическая система русского языка. Системные связи в лексике. 4. Функциональные стили речи: особенности и атрибуты. 5. Разговорный стиль речи. Стилистические особенности и лингвистические особенности разговорного стиля речи. 6. Художественный стиль речи. 7. Официально-деловой стиль речи. 8. Письменная деловая коммуникация. Документы личного характера – правила оформления. Особенности составления документов служебного характера. 9. Устная деловая коммуникация. Виды устного делового общения. 10. Текст. Тема текста, композиционно смысловое членение текста, абзац, ССЦ. 11. Функционально-смысловые типы речи. Монологическая и диалогическая речь. Описание как тип речи. Признаки и языковые особенности. Описание природы. Человек: внешность, поведение 12. Синтаксические особенности эссе. 13. Повествование как тип речи. Виды повествования. Рассказ о событии. 14. Рассуждение. Рассуждение-объяснение, рассуждение-доказательство, рассуждение-размышление. 15. Рубежный контроль. Подготовка к экзамену.

Основная литература

• 1. Никитина С.А. Русский язык 11 кл. В 2-х частях Часть 2. 2020. 2. Сабитова З. К. Русский язык 10 кл.: Учебник для 10 классов общественно-гуманитарного направления. 2019. 3. Адильбаева Ж. Д. Сборник текстов по русскому языку с заданиями для студентов уровня А2: учеб. пособие. 2022. 4. Сурова Д.С. Практический курс русского языка: учеб.-метод. пособие / Д. С. Сурова ; МОиН РК, ВКГТУ им. Д. Серикбаева. - Усть-Каменогорск: РИО, 2016. - 119 с. 5. Сурова Д. С. Научный стиль речи: учеб. пособие / Д. С. Сурова; Министерство обра-зования и науки Республики Казахстан, Восточно-Казахстанский государственный технический университет им. Д. Серикбаева (Усть-Каменогорск). - Усть-Каменогорск: ВКГТУ, 2019. - 130 с. 6. Глазкова, М. М. Стилистика русского языка: учебник / М. М. Глазкова, О. Н. Морозова. — Москва: Ай Пи Ар Медиа, 2024. — 409 c.

Дополнительная литература

• 1. Мизанбеков С. К. Профессиональный русский язык: учеб. пособие для студентов специальности 5В070200-Атоматизация и управление. 2018. 2. Сабитова З. К. Русский язык 11 кл.: Учебник для 11 классов естественно-математического направления. 2020 3. Сурова Д.С. ЭУП. Научный стиль речи. 4. Корнев, В. А. Русский язык в речевом аспекте: учебник для иностранных учащихся / В. А. Корнев, Л. С. Кателина, О. М. Дедова. — Москва: Ай Пи Ар Медиа, 2021. — 412 c. — ISBN 978-5-4497-1324-7. — Текст: электронный // Цифровой образовательный ресурс IPR SMART: [сайт]. — URL: https://www.iprbookshop.ru/110123.html (дата обращения: 22.04.2024). — Режим доступа: для авторизир. пользователей. - DOI: https://doi.org/10.23682/110123 5. Ядрихинская, Е. А. Сборник упражнений по русской грамматике: учебное пособие / Е. А. Ядрихинская. — Воронеж: Воронежский государственный университет инженерных технологий, 2023. — 96 c.