В Тунисе (Тунис, Северная Африка) стартовала 20-я по счету традиционная Международная конференция CDIO (членом этой всемирной инициативы ВКТУ им. Д. Серикбаева является с 2022 года), которая в этом году посвящена обсуждению одной из актуальнейших современных тематик - инженерному образованию в эре искусственного интеллекта. Конференция представлена 4-х дневной программой, насыщенной различными мероприятиями, среди которых воркшопы, круглые столы, панельные сессии, объединив представителей разных стран со всего мира. Казахстан в целом, и ВКТУ в частности на конференции представляют ректор Сауле Рахметуллина и директор Департамента по академической деятельности Самат Байгереев.

Первый день юбилейной конференции ознаменовался выступлением одного из основателя инициативы CDIO, профессора аэронавтики и астронавтики Массачусетского технологического института (MIT) Prof. Edward F. Crawley. В своем докладе профессор Edward F. Crawley подробно рассказал об истории создания инициативы CDIO и ее современной трансформации в сфере инженерного образования. К слову, ровно 20 лет назад инициаторами Всемирной инициативы CDIO выступили представители Массачусетского технологического института, Технологического университета Чалмерса, Линкёпингского университета и Королевского технологического института Швеции.

Кроме того, в рамках первого дня конференции, партнер ВКТУ - директор Центра инновационного обучения CDIO Singapore Polytechnic, профессор Sin Moh Cheah провел воркшоп на тему «Design Principles of Activities Based on Learning From Deliberate Failure». Профессор Sin Moh Cheah будет принимать участие в Международной конференции «Engineering Education: Challenges, Trends, Best Practices», которая состоится в октябре текущего года на базе ВКТУ. Метод обучения, основанный на преднамеренных ошибках, являвшийся основной темой воркшопа, представляет собой один из способов глубокого погружения студентов в процесс обучения. И в рамках воркшопа, представители ВКТУ совместно с коллегами из Швейцарии, Индонезии, Соединенных Штатов Америки и других стран методом брейнсторминга выработали новые подходы для имплементации данного метода обучения в образовательный процесс.