27 ноября 2025 года на базе Восточно-Казахстанского технического университета имени Д. Серикбаева (ВКТУ) совместно с Региональным центром психологической поддержки и помощи управления образования Восточно-Казахстанской области состоялся воркшоп, посвящённый вопросам раннего выявления и профилактики игровой зависимости у молодёжи. Мероприятие прошло в рамках реализации проекта AP26101217 «Комплексное исследование и превентивная модель игровой зависимости в Казахстане: междисциплинарный подход». Целью воркшопа стало повышение компетентности педагогов, психологов и других заинтересованных специалистов в распознавании ранних признаков лудомании, а также развитие практических навыков профилактики, сопровождения и межведомственного взаимодействия по снижению рисков игровой зависимости в образовательной среде и семье.

Совместная инициатива ВКТУ и Регионального центра психологической поддержки и помощи управления образования ВКО направлена на укрепление партнёрства между университетом, организациями образования и профильными службами в сфере охраны психического здоровья детей и подростков. Воркшоп стал профессиональной площадкой для конструктивного диалога педагогов школ и колледжей, практикующих психологов, представителей органов образования, специалистов здравоохранения и исследовательского сообщества. Междисциплинарный формат мероприятия, объединяющий экономику, педагогику, психологию, социологию и общественное здравоохранение, соответствует стратегическому курсу ВКТУ на развитие исследований, ориентированных на запросы общества, и способствует формированию безопасной, поддерживающей и инклюзивной образовательной среды в регионе.

В рамках программы были представлены ключевые результаты и планы проекта по изучению лудомании среди казахстанской молодёжи. Руководитель проекта А. Самамбаева обозначила цели, структуру и ожидаемые результаты разработки междисциплинарной модели профилактики, адаптированной к казахстанскому контексту и особенностям цифровой среды. Н. Сайфулина представила презентацию, посвящённую игровой зависимости среди поколения Z, акцентировав внимание на мотивационных факторах, негативных зависимостях, экономических последствиях и правовом регулировании азартных игр. Отдельный блок был посвящён обзору международных и национальных исследований по игровой зависимости: были выделены четыре ключевых кластера: рискованное поведение и патологическое азартное поведение, когнитивные процессы и принятие решений, интернет-зависимость и личностные особенности, что позволило участникам лучше понять многофакторную природу лудомании.

Особое внимание на воркшопе было уделено правовой и институциональной базе Казахстана в сфере противодействия игровой зависимости. В своём выступлении Л. Кожагельдиева представила казахстанский опыт повышения осведомлённости о рисках азартных игр, отметив роль Министерства туризма и спорта РК в регулировании индустрии, введение ограничений на рекламу, а также долгосрочные запреты на участие в азартных играх для отдельных категорий граждан. Были рассмотрены инициативы Министерства здравоохранения РК по организации лечения и профилактики игровой зависимости: клинический протокол с учётом классификации МКБ-11, деятельность центров психического здоровья, предоставляющих бесплатные услуги детям, студентам и уязвимым группам населения. Отмечалось, что, по оценкам экспертов, в стране насчитывается порядка нескольких десятков тысяч лиц с проблемным азартным поведением, при этом официально зарегистрированных пациентов существенно меньше, что подчёркивает проблему скрытой заболеваемости и стигмы.

По итогам воркшопа участники подчеркнули высокую актуальность системной, научно-обоснованной профилактики лудомании в образовательных организациях и необходимость усиления просветительской работы среди родителей, школьных психологов и социальных педагогов. В качестве дальнейших шагов команда проекта AP26101217 продолжит доработку инструментария для национального опроса учащихся в координации с психологами и педагогами, проведёт сбор и многопрофильный анализ данных (психологический, экономический, педагогический, правовой), разработает методические и образовательные программы для педагогов, а также подготовит рекомендации по совершенствованию политики и законодательства в сфере азартных игр. Полученные выводы и обратная связь от участников будут интегрированы в дальнейшую реализацию проекта AP26101217 и послужат основой для разработки эффективных механизмов снижения рисков игровой зависимости среди детей и молодёжи Казахстана.